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问答题 推进高效课堂如何转变教师的观念？
判断题 分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。
判断题 课改进行到一定阶段，老教师可以不要固定的教学模式。
判断题 新课改的课堂要求教师放手，放手就是“放任”。
判断题 成绩就是分数。
填空题 导学案是对教材的“（）”，教师一定要熟悉新课程标准，归纳总结...
填空题 在“打磨”流程时，各个细节、环节做到位会耗费很多时间，教学任...
填空题 课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解放的实质是（）的解放...
填空题 一切教学资源和教学活动都应围绕（），而非仅仅围绕完成学科知识...
填空题 课堂不仅仅是完成“教学”任务，它需要在“教育”的坐标系下重新...
填空题 鸡蛋，从外打破是食物，从内破壳是（）。人亦如此，从外打破是毁...
填空题 新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成...
填空题 教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均衡。实现内涵均衡的根...
单项选择题 好的教育就是帮助学生成为（）。
单项选择题 班级（）在班级文化要素中的核心地位。
单项选择题 班级文化的受益者是（）。
单项选择题 班级文化建设主要是（）的事。
判断题 班级文化建设就是多搞活动。
判断题 班级文化的建设就是班级环境的建设。
判断题 小组文化是班级精神文化建设的重中之重。
判断题 重建班级物质文化就意味着重建教室，即建设新教室。
填空题 什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的（），即教育者是（...
填空题 如果把陶行知先生要求“（）”当作一种教育智慧的话，今天，新课...
填空题 班级公约是班级的（）。小宪法的制定主体是（），制定原则是在尊...
填空题 班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级...
填空题 班级文化是指班级在运行过程中形成的具有本班级特色的（）、文化...
问答题 教师在评价是应该“重团队，轻个体”，它的好处是什么？
问答题 目前，我们在课堂评价上存在哪十大误区？
问答题 对学生的展示从哪些方面进行评价？
问答题 对学生的独学、对学、群学怎么评价？
单项选择题 高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。
单项选择题 评价是一种反馈，（）非常重要。
单项选择题 要真正实现评价的激励性，需要教师激活（）的作用，如果小组建设...
判断题 积累知识、总结方法、培养能力，这些只是“工具性”的训练，只有...
判断题 语言点评、分数记录、榜样引领等都是评价，但是这些评价都是主动评价。
判断题 教师在评价学生时可以尝试一些新的评价方式， 除了鼓掌、发小红...
填空题 一味单调地赏识学生，时间长了会让学生产生“（）”。为调动每名...
填空题 教师要及时发现学生的闪光点和不足，能够依据学生的表现及时进行...
填空题 教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评...
填空题 课堂评价四大原则是①（）；②（）；③（）；④（）。
填空题 课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要...
问答题 展示形式有很多种，根据你的课堂教改经验，你采取了那些新颖有趣...
问答题 杜郎口中学的“展示歌”最能体现学校对展示的要求，请写出来。
问答题 个体展示、对子展示和小组展示各有那些不同？
问答题 怎样克服课堂展示上的“三多三少”现象？
问答题 你认为目前我们教师在展示上存在哪九大误区？
问答题 高效课堂怎样避免精英式展示？
问答题 你是怎样理解“小展示”和“大展示”的？
判断题 不同的展示形式就是为了让课堂更“花哨”。
判断题 高效课堂不能只照顾精英学生，而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。
判断题 小组划分就是简单地将几个互不相干的人捆绑在一起。
判断题 如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现...
判断题 展示的内容，只包括知识层面的，不包括情感层面的。
判断题 动态展示比较灵活，一般分为读、说、演、画、写等几种基本模式。
填空题 教师要培养学生的各种展示规范，包括（）、（）、（）等基本功，...
填空题 跨组展示指的是：教师将班级小组划分成若干（），对抗小组之间开...
填空题 课堂教学改革的阶段不同，展示侧重点也应该有所不同。初期以（）...
填空题 合作不单纯是一种学习方式，更是一种态度、一种（）、一种技能、...
填空题 展示既是手段也是目的。一般来讲，展示分4个层次：①思维的可视...
填空题 小展示环节主要包括3项任务：完成识记内容、（）、（）。大展示...
填空题 教师在课上应该把学生看成（），用亲切、真诚来营造和谐民主的气...
填空题 展示是高效课堂最重要的环节之一，它可以为学生提供（）、（）、...
问答题 整理导学案、达标测评的流程有哪些？
问答题 对学与群学，可以合称为“合学”。小组合学形式有哪些？
问答题 对学、群学的流程、方法各有哪些？
问答题 独学步骤、流程、方法各有哪些？
判断题 一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在...
判断题 展示是对导学案上问题答案的重复性讲解。
判断题 教学目标的行为主体是学生，学习目标的行为主体是教师。
单项选择题 对学、群学环节仍然是以（）为主线。
单项选择题 在独学阶段，教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的（）。
填空题 无论是组内小展示还是班内大展示，一定重在“提升”，突出展示的...
填空题 展示流程为：（）（念所得答案）——（）（记下答案内容）——（...
填空题 郧西“自主教育”课堂“三环六步”教学流程：三环节是（）、交流...
填空题 高效课堂的“三查”：指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：（...
填空题 高效课堂的“五步”指课堂环节五个基本步骤：第一步：（）；第二...
问答题 教案与导学案有什么区别？
问答题 设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”？
问答题 导学案通过哪些过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态...
问答题 为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？
判断题 在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采...
判断题 导学案编制中的目标意识：应具备一条“明线”和一条“暗线”。“...
判断题 导学案的重点在“学”字上。
判断题 导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。
填空题 导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎...
填空题 教师要让学生通过使用导学案，完成“（）”的过渡。
填空题 导学案编制与使用的七大意识是①（）；②（）；③（）；④（）；...
填空题 按照设计的不同，导学案的版式基本可以分为（）、（）、（）和（）几种。
填空题 一般情况下，公共课型的导学案设计包含以下10个要素：①学情调...
填空题 导学案基本流程为：个人“初备”，形成“（）”→备课组“集备”...
填空题 导学案设计要做到“四个基本统一”，即统一基本（）、统一基本（...
填空题 导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，...
填空题 优秀的导学案应该做到三点：①（）；②（）；③（）。
填空题 导学案是以“（）、（）、（）”为核心的梯段式、结构化学习载体...
问答题 在课改中有人说：大班额课改难度大，不宜推行，其实到过麻将馆的...
问答题 小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则...
问答题 小组长是小组学习的关键，如何培训小组长，有效发挥小组长的作用？
问答题 为什么小组一定要围坐，小组建设的基本原则是什么？
问答题 高效课堂中为什么要高度关注小组建设？
单项选择题 （）是高效课堂中小组文化建设的载体。