问答题为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？
判断题在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采用统一的教学方法，让他们按照同样的路线图完成同样的任务。
判断题导学案编制中的目标意识：应具备一条“明线”和一条“暗线”。“明线”指情感、态度、价值观，“暗线”指知识与技能、过程与方法。
判断题导学案的重点在“学”字上。
判断题导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。
