简答题 怎样克服课堂展示上的“三多三少”现象？

【参考答案】

很多时候，学生的精彩展示，都是针对某一题目的具体解法，缺少对学科内涵的感悟。
这就会造成课堂展示“封闭多、开放少，赞扬多、质疑少，形式多、内涵少”的“三多三少”现象。实际上，展示应该从单纯关注展示的教学意义，演化为既要关注教学意义，又要关注教......

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