填空题

一味单调地赏识学生，时间长了会让学生产生“（）”。为调动每名学生的积极性，教师可以尝试以下方法。其一，展示时，（）。其二，潜能生讲，中等生补充，优等生总结。其三，（）。同时，教师要配套实施相关的计分措施，

【参考答案】

赞美疲劳；组长讲，组员听，对子提问；中等生讲，优等生追问，潜能生提问

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热门试题

填空题教师要及时发现学生的闪光点和不足，能够依据学生的表现及时进行点评、评价。评价时应注意，不能仅用（）给予裁判，也不能仅仅是做个（）、（）的简单表态，而是要有真正、具体的评价。

填空题教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评价；教师评价小组，组长评价组员。教师在评价时，应该努力帮助学生（）。

填空题课堂评价四大原则是①（）；②（）；③（）；④（）。

填空题课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的，就是通过评价，将这些学生与生俱来的（）引发出来、调动起来、利用起来。

问答题展示形式有很多种，根据你的课堂教改经验，你采取了那些新颖有趣的展示形式？

问答题杜郎口中学的“展示歌”最能体现学校对展示的要求，请写出来。

问答题个体展示、对子展示和小组展示各有那些不同？

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问答题你是怎样理解“小展示”和“大展示”的？

判断题不同的展示形式就是为了让课堂更“花哨”。

判断题高效课堂不能只照顾精英学生，而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。

判断题小组划分就是简单地将几个互不相干的人捆绑在一起。

判断题如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。这说明教师设计的展示内容合理，学生展示成功。