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判断题 课的结构是指课的基本组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。
判断题 问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构...
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判断题 课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。
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判断题 外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成...
判断题 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级...
判断题 1862年京师同文馆采用班级授课制，使得班级授课制在全国广泛推行。
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判断题 在中国古代的学校中，从来都没有出现过教学的形式。
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判断题 捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
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判断题 教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求...
判断题 苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把...
判断题 测验的信度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
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判断题 测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，与测验的...
判断题 内部分组有两种形式，外部分组只有一种。
判断题 测验的效度又称为测验的可靠度。
判断题 结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习是作业。
判断题 试题类型大体有供答型和选答型。
判断题 以教师 学校为中心的策略主要指的是过去的班级授课制。
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判断题 简答式试题属于试题类型的选答型试题。
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判断题 陈述式试题的最简便形式是填充题。
判断题 我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。
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判断题 简答式试题的最简单的形式是填充题。
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判断题 供答型试题又分为简答式试题和陈述式试题。
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判断题 有经验的老师在上课前可以不用写课时计划。
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判断题 课的结构受学科特点、教材内容、教学方法和教学对象的制约。
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判断题 根据一节课所完成任务的类型，可分为单一课和综合课。
判断题 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体应用和时...
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判断题 教学大纲是教师备课和上课的主要依据。
判断题 教科书是教师备课的指导文件。
判断题 备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
判断题 教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导...
判断题 效度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。
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判断题 在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。
判断题 古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。
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