判断题问题化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。
判断题内部分组主要有两种形式：学科能力分组和跨学科能力分组。
判断题课的类型划分的根据是教学任务、完成任务的数量、教学方法。
判断题复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。
判断题外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
