判断题教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
判断题捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
判断题班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。
判断题教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
判断题苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。
