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判断题 悬念式结课方法一般用于传授比较枯燥的内容或实践性较强的内容。
判断题 为了节省时间，教师板书以学生能识别为优，不必追求形式上的美观。
判断题 同一教学内容可以有不同的板书。
判断题 板书是直观教学的工具，对学生思维没有影响。
判断题 课堂板书就是指板书的内容。
判断题 教师提问是学生思维发展的外部动因，而提问最重要的作用就是通过...
判断题 提问是师生的双向交流，它比单向交流的讲授好。
判断题 教小学科学的吴老师上课时喜欢应用实例导入新课，这样有助于使抽...
判断题 课程导入有多种方法，其中温故导入法适用于导入前后连贯性和逻辑...
判断题 教师设置问题情境，由讲解转入提问时，不需要任何过渡和铺垫，以...
判断题 提纲式教案要特别注意语句的连贯性。
单项选择题 说课评价的主体不包括（）。
单项选择题 常见的教案形式不包括（）。
单项选择题 教学片段：某教师教学《狐假虎威》时这样导入：“假如一只狐狸和...
单项选择题 有位政治教师在讲《谈资本主义民主和自由的虚伪性》一课时是这样...
单项选择题 美术老师在进行色彩教学，教学生认识各种颜色时，让学生课前准备...
单项选择题 以下不属于导入教学设计的基本要求的是（）。
单项选择题 语文课上，教师在讲解余光中的《乡愁》前，引导学生回忆学过的与...
单项选择题 某历史教师在讲授《唐朝的衰落》时是这样导入的：“自从公元61...
单项选择题 在教授“环境保护”一节时，张老师首先展现内蒙古大草原美丽的录...
单项选择题 导入要与具体的教学内容、教学目标相适应，这体现了导入的（）。
单项选择题 在讲述《飞夺泸定桥》时，李老师利用多媒体向学生展示泸定桥相关...
单项选择题 教师在导入《呐喊（自序）》一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品...
单项选择题 在编写教案时，要能把教学过程自然地叙述出来，把各种问题的设计...
单项选择题 郑老师在教学实践中不断探索如何灵活使用各种类型的教案。其中，...
单项选择题 张老师在进行教学设计时，要分析学生的学习风格、发展水平、学习...
单项选择题 关于编写教案的一般要求，下列说法正确的是（）。
单项选择题 教师授课的课堂导入非常重要，方法也很多。其中利用问题产生疑惑...
单项选择题 为了让学生理解课文中的“类比法”，刘老师设计的教学目标是“用...
单项选择题 （）的主要特点是具有提示特性，适合新教师使用。
单项选择题 ABCD表述模式书写教学目标是哪种表述方法？（）
多项选择题 数学课堂上，吴老师讲完“三角形全等的判定”后，进行课堂练习巩...
多项选择题 当学生回答问题的答案出乎意料，教师自己没有把握判断其正确性时...
多项选择题 教师的提问并不是随意的，而是有一定的方式方法，它们包括（）。
多项选择题 对于学生对问题的回答，教师可以做以下处理（）。
多项选择题 课前精心设计问题是保证提问有效性的前提。设计精良的问题应具备...
单项选择题 教学中孔子特别强调“不愤不启，不悱不发”，这就要求教师在课堂...
单项选择题 课堂小结的作用不包括（）。
单项选择题 《学记》说：“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，...
单项选择题 所谓（）结课，是指教师根据教材内容和实践教学目标的需要，在结...
单项选择题 语文教师在讲解完《桂林山水》一课后问道：“作者写桂林山水的目...
单项选择题 数学课堂上，张老师给学生讲解抛物线时，采取抛物线形式的板书，...
单项选择题 有了板书，教师在教学中省时、省力。科学的板书既能激发学习兴趣...
单项选择题 课堂上，赵老师总是能平等地对待每位学生，尽量让每一位学生都能...
单项选择题 小学语文老师在讲解《食物的色香味》一课时，问到观察物体的特征...
单项选择题 教师上课时在黑板上书写文字、符号、图形等以传递教学信息、教书...
单项选择题 课堂提问的（）原则提倡提问的问题不能太大、太空，更不能歧路亡...
单项选择题 反馈是教师利用关于教学效果的信息来调控教学的行为。下列情形适...
单项选择题 教师提问应有针对性，这里主要是指针对（）。
单项选择题 教师根据教学内容、学生特点和教学情境等对问题进行多角度、多层...
单项选择题 在提问时，教师可以有目的地造成学生的认知冲突，使学生认识到自...
单项选择题 （）是对同一学生继续发问，如果学生回答不正确，教师会对原问题...
单项选择题 王老师在对学生课堂上回答问题的表现进行评价时，会对学生迅速而...
单项选择题 张老师在课堂发问后，会根据问题的认知水平和具体情境，给学生思...
单项选择题 一般来说，课堂问答应包括（）前后衔接等环节。
单项选择题 龚老师对学生提出的“谈谈你对全民炒股的看法”的提问属于（）。
单项选择题 “法国的首都是哪个城市？”这个提问方式属于（）的提问。
单项选择题 可用来分析知识的结构、因素，弄清事物间的关系或事项的前因后果...
单项选择题 赵老师在讲解《过秦论》后，对学生提问“请将最后一自然段翻译成...
单项选择题 老师在课堂上问学生：“我国当前为什么要采取以公有制为主体，多...
单项选择题 语文老师在讲解完《一面》这篇课文时，说到：“同学们，今天我们...
单项选择题 在日常教学中，选择一个专题，以教研组或年级组为单位，以集体备...
单项选择题 关于说课的方法，以下表述不正确的是（）。
单项选择题 教学设计中关键而重要的第一步是（），它是指导教师完成教学任务...
单项选择题 在中学教学实践中，大多数教师常常忽视或根本不做（）。
单项选择题 （）是一种难度较大的瞬间反思，要求教师在课堂上敏锐感受、准确...
单项选择题 一位教师，在做听课记录时，把教师开始的讲课到下课的师生活动、...
单项选择题 就教学反思的历程而言，比较符合实际情况的排列顺序是（）。
单项选择题 新入职的王老师，为了提升自己的教学能力，经常去听其他比较有经...
单项选择题 说学情是系统教学设计的有机组成部分，并与教学设计的其他部分存...
单项选择题 说课中，（）主要解决现代教学研究中“怎样学＂的问题。
单项选择题 （）教学模式表现为将教材内容删繁就简，分解重组，使知识点简明...
单项选择题 下列哪项不利于师生制造互动和沟通（）。
单项选择题 Futurelearn是由（）发起的大规模在线开放课程平台。
单项选择题 我国高等教育信息化的现状是（）。
单项选择题 教师专业发展需要多种能力，其中，“查找文献、阅读文献，提炼、...
判断题 新时代育人工作要重数量而非质量。
多项选择题 2017年7月，Gartner发布2017年度新兴技术成熟度曲线，...
多项选择题 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中，关于高等职教的工...
单项选择题 知识传授理念的代表人是（）。
单项选择题 教育对于国家的作用是（）
单项选择题 “四个回归”中，（）是引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，...
单项选择题 教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力、专业品德等...
单项选择题 当前教师职业倦怠的重要原因之一是（）。
判断题 教育多样化意味着没有一成不变的东西。
判断题 一流大学具有相同的办学模式、教学模式和管理模式。
多项选择题 职业教育的结构性矛盾包括（）。
多项选择题 教学质量评价已实施评估的主要类别和项目包括（）。
单项选择题 1995年-2005年是高等教育普及化（）。
单项选择题 在中小学教育科研中，（）既是研究主体，同时也是研究对象。
单项选择题 我国国际出口带宽以（）为首。
判断题 中国已经进入全球三大制造强国阵容。
判断题 《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》中提到...
判断题 从发展需求看，基础科学研究本身就是国家战略需求
判断题 在人才培养方面，要重视交叉人才的资助，目的是构建良性互动的创...
判断题 高级专门人才的能力由知识、技能、思维这三大要素组成
多项选择题 从内涵演进看，基础研究在新的时代不断被赋予新的功能，学科的（...
多项选择题 高质量发展阶段的双力驱动是指（）。
多项选择题 我国技能人才培养存在体制资源不整合的问题，政府有待改进的方面有（）。
单项选择题 学校的主要功能是（）。