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填空题 教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
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填空题 教育评价中信息资料汇总的技术主要有两种，一种是（），一种是（）。
填空题 通常把组织正式评价前被评对象的自我评价叫（）。
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填空题 观察法根据评价者是否直接参与观察对象所从事的活动可分为（）和（）。
填空题 观察法按观察的范围可分为全面观察法与（）。
填空题 观察法按观察实施的方式,可分为（）和（）。
填空题 问卷一般包括（）、（）、问卷的正文等几个部分。
填空题 测验的类型按测验的性质分,可以分为（）、（）。
填空题 测验的类型按测验时机分，可分为（）、（）和终结性测验。
填空题 测验的类型按试题类型分，可以分为（）和（）。
填空题 测验的类型按测验的标准化程度分，可分为（）和（）。
填空题 测验的类型按解释分数的标准分，可分为（）和（）。
填空题 从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。
填空题 学生自我评价有公开的自我评价和（）。
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填空题 （）以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平...
填空题 （）指学生评价必须反映学生学习和发展的全部信息，贯穿于学生学...
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单项选择题 指标系统是对（）进行要素分析的结果。
单项选择题 统计上采用集中量数描述一组评价数据的（）。
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单项选择题 疑虑、紧张心理是评价对象在接受评价过程中出现的一种（）现象。
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单项选择题 每个因素的权重表示了该因素在整体中的（）。
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单项选择题 搜集教育评价信息的途径很多最常用的有（）等。
单项选择题 结果反馈中的敏感心理主要表现在（）等方面。
单项选择题 教育评价文献可以分为（）