A.卫生、安全B.趣味性C.教育性D.简易性
单项选择题“观赏桃花的外形特征,感受桃花的美”是哪种目标取向?()
A.行为目标B.生成性目标C.表现型目标D.认知目标
单项选择题在评价教师的教育工作计划时,应从多角度搜集评价信息,其中不包括()
A.计划本身B.与计划相关的一些材料C.与老师的交流D.与幼儿的交流
单项选择题对教师教育观念进行评价,要更多的采用()信息搜集方法。
A.量化取向B.质化取向C.档案袋D.核查表
单项选择题年长儿童更倾向于从()角度来评价老师。
A.知识结构B.人际关系C.教学能力D.管理能力
单项选择题美国学者约瑟夫.托宾运用()方法对不同文化背景下的学前教育进行研究。
A.人类学B.社会学C.教育学D.心理学
单项选择题()是教师专业成长的重要途径。
A.教师家长沟通B.师幼互动C.同事之间的专业沟通D.与社区工作人员沟通
单项选择题年幼儿童更倾向于从()角度来评价老师。
单项选择题有人采用()研究儿童的同伴关系。
A.教师家长沟通B.师幼互动C.同事之间的专业沟通D.同伴提名法
单项选择题在儿童的自我概念中,是否能够清楚的认识自我,能够展现()是其中的一个方面。
A.自我认识B.自我评价C.自尊D.自信
单项选择题()以涂鸦或非传统的形状写字。
A.0-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁