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单项选择题 为了促进不同基础与水平的学生互帮互学，学会理解与尊重他人，学...
单项选择题 2007年5月，国务院发布了（），提出了增强青少年体质的各项...
单项选择题 体育教学设计的最后一个环节是（）。
单项选择题 一节45分钟的体育课，基本 部分的时间一般是（）分钟。
单项选择题 在义务教育中体育教学的的基本组织形式是（）。
单项选择题 （）的颁布，结束了我国两千多年学校教育中没有体育课的历史。
单项选择题 为了确定学生的学习准备程度，安排学生进入适当的学习群体，教教...
单项选择题 体育课上，一般将力量、耐力等消耗体力较大的教材放在（）学习。
单项选择题 在过程中，能及时了解学生的学习状况，存在的问题，以便及时反馈...
单项选择题 体育教学中运用语言的一种最重要、最普遍的形式是（）。
单项选择题 （）素质最能反映青少年的心肺功能。
单项选择题 在欧洲启蒙运动的影响下，体育逐渐完成了从“活动”向“课程”的...
单项选择题 下列关于中小学学生身体发展的表述不正确的是（）。
单项选择题 体育功能可分为本质功能与延伸功能，下列哪一选项不属于体育的本...
单项选择题 下列关于《国家学生体质健康标准》的表述不正确的是（）。
单项选择题 教案也就是体育教学计划中的（）。
单项选择题 体育与健康学习评价中，根据评价时间分为（）评价和终结性评价。
单项选择题 体育教学中，采取强化概念、信号提示等手段的教学方法，称为（）。
单项选择题 《体育与健康课程标准》规定一个模块由（）学时的教学内容组成。
单项选择题 体育与健康学习评价方法依据评价内容可以分为（）评价和相对性。
单项选择题 体育学习中，水平六的对象处在（）阶段。
单项选择题 在体育与健康基础知识饮水安全的课程中，体育老师在教学中引入社...
单项选择题 （）理论认为传统的德式体操和瑞典体操未能很好地完成体育的任务...
单项选择题 中小学生（）的机能较差，最大摄氧量比大学生低，运动时承担氧债...
单项选择题 在生长发育过程中，人体各部位的生长有早、晚、快、慢之分，这使...
单项选择题 《学校体育工作条例》是国家制定的关于学校体育工作层次最高、最...
单项选择题 体育在国民教育中的地位是由体育的功能及社会对体育的（）所决定的。
单项选择题 对教师而言，课程即一种（）计划。
单项选择题 中小学体育教学内容的（）主要是使学生掌握体育与健康的基本知识与技能。
单项选择题 体育教学目标应采用（）来描述结果性目标和体验性目标，区分学习...
单项选择题 预防具有（），即能预见学生可能出现的错误，准确找出可能的原因...
单项选择题 规章制度可以维护体育教学的和谐关系，也可以保证体育场地器材的...
单项选择题 指示是运用比较简明的语言，组织指导学生活动的（）方式。
单项选择题 口令是有一定的形式和顺序，有确定的内容，并以（）的方式指导学...
单项选择题 体育（）主要解决的是体育教师“如何教”和学生“如何学”的问题。
单项选择题 （）是全年训练的准备时期，主要通过运用各种有效的一般和专项训...
单项选择题 体育课心率指数达到1.5，其课的负荷强度为（）。
单项选择题 新型的教师教学评价是以改善体育教学为目的，以促进体育教师的（...
单项选择题 学生是课堂的（），也是是体育教师开发体育课程资源最重要的人力资源。
单项选择题 《高中体育与健康课程标准》提出每节体育与健康课学生总体运动时...
单项选择题 中小学课余体育训练每周一般可安排（）次，每次训练时间1.5～2小时。
单项选择题 淘汰法的补偿方法有种子法和（）。
单项选择题 以下不是体育教学目标设计依据的是（）。
单项选择题 体育教学中注意保护与帮助是（）的教学要求。
单项选择题 根据练习的需要，在相对固定的条件下，反复进行同一练习的方法是（）。
单项选择题 建立动作表象、明确概念，体会要求，对技术细节不要求过高，正确...
单项选择题 体操支撑跳跃教学中，常设置高度不同的跳箱让学生选择合适的高度...
单项选择题 体育教学过程中，师生共同遵守的、保证体育教学工作正常进行的一...
单项选择题 教学内容本身固有的，在教学中必须理解或掌握的最主要的知识、运...
单项选择题 对学生体能方面的评价采用（）的方法。
单项选择题 （）是全校课外体育活动的总负责人。
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单项选择题 1904年清政府拟定了（）规定各级学堂都设体操科，结束了我国...
单项选择题 教师对正确和错误的动作进行比较，指出其中的异同是（）讲解。
单项选择题 《体育与健康课程标准》是由（）制定与颁发的对学生在体育与健康...
单项选择题 体育课场地器材布置必须始终贯穿（）的宗旨。
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单项选择题 以下哪项不是身体机能发育的主要特点（）。
单项选择题 学生的体育学习是以（）。
单项选择题 制定“年度体育竞赛日程”时，应考虑的因素是（）。
单项选择题 社会关系因素属于发展学生的（）范围。
单项选择题 学生的个性特征由以下几个方面组成：气质、性格与（）。
单项选择题 运动教育的内容主要有体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余...
单项选择题 体育课程是一门（）。
单项选择题 下列哪项不是学校体育目标的性质（）。
单项选择题 以下哪项不是体育实践课结构的理论依据（）。
单项选择题 体育课程内容资源的开发和利用包括竞技项目、（）和新兴项目。
单项选择题 下列不属于学校课余体育训练常用的训练方法是（）。
单项选择题 下列哪项属于学校体育中促进学生身体发展的基本要求？（）
单项选择题 强调教师、教学组织形式和教材在教学中的中心地位是（）。
判断题 奥地利教育家高尔霍菲尔的自然体育的特征是：重视户外自然活动、...
单项选择题 教育部颁发《基础教育课程改革纲要》是在（）。
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单项选择题 对心率、肺活量、最大吸氧量等指标进行测试的是（）。
单项选择题 对一次训练课所作的具体安排是（）。
单项选择题 体育教学区别于其他文化课教学的本质特征是（）。
单项选择题 体育课上，一般将发展速度和灵敏性的教材放在（）学习。
单项选择题 在改进与提高动作技术阶段，下面叙述正确的是（）。