体育教学中为了更好地让学生掌握动作，教师只需采用分解法教学。-找考题网

判断题确定示范的位置和方向应以学生能看清示范的身体练习为原则。

判断题体育教学中教师为了更好地进行讲解示范，应背向阳光或风沙。

判断题小学阶段应在体育教材的选编和运用中考虑男女生差异。

判断题初中男生处于身体素质快速增长期，在巩固和提高已学的动作技能的基础上，全面发展身体素质。

判断题我国现行的中、小学和其他各级学校的体育教材，既有统一性，又有较大的灵活性。

判断题体育教学内容一般包括体育基本知识和卫生保健知识。

判断题在体育教学过程中应正确处理生理负荷的强度与量的关系、负荷与休息的关系，而无需考虑负荷的表面数据与内部数据。

判断题在体育教学中，体育教师应与学生建立和谐、健康的师生关系。

判断题学生的主体作用离不开教师的主导作用，教师的主导作用需要学生的主体作用。

判断题在体育教学中学生生理机能变化呈现出一种波浪式的曲线运动，而心理活动无关。

判断题根据人体机能适应性规律，为了使学生达到增强体质的实效，必须延长体育课的间隔时间，才能产生运动动作练习的效果积累，提高学生的机能水平。

判断题体育教学的条件和手段对社会经济发展水平、文化教育和科学技术的发展状况具有依赖性。

判断题进行有效的体育教学的前提条件，就是在教学的准备阶段教师对教学做好各种准备。

判断题体育教学最显著的特点是在室外运动场进行的。

判断题研究和了解学生的生理、心理发展水平，就能确定具体明确而又科学合理的体育教学目标。