我国学校体育的根本目的是提高学生的运动技能水平。-找考题网

判断题在体育教学过程中，教师可以根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活安排教学内容和手段，不必拘泥于固定的教学顺序和层次。

判断题竞赛法通常在学生较为熟练地掌握动作技术的前提下运用。

判断题探究式学习法与发现式教学法没有区别。

判断题常用的体育教学方法有语言法、直观法、完整法与分解法、预防与纠错法和游戏与竞赛法。

判断题体育教学设计是方案，体育教学计划是思路。

判断题绝对评价在体育与健康课程中是最主要的评价方式，因为它能确保所有学生达到统一的标准。

判断题在体育与健康课程中，学生的自我评价是评价过程中不可或缺的一部分。

判断题在体育与健康课程的评价体系中，学生的体育技能成绩能全面评价学生的学习效果。

判断题在竞技运动项目利用与开发时，直接引入职业比赛的规则和标准来激发学生参与兴趣是最有效的。

判断题在体育与健康课程资源的开发与利用中，学生的兴趣和需求是次要的，重要的是确保课程的完整性和系统性。

判断题在体育与健康课程资源的开发与利用过程中，教师关注传统体育器材和场地的利用，无需考虑新兴科技手段或创新教学方法的引入。

判断题体育实践课的准备部分时间一般为20分钟左右。

判断题新授课较复习课的运动负荷大。

判断题教学常规活动由整队、宣布学习目标、安排见习生、准备活动等内容组成。

判断题体育实践课的主要目的是引导和指导学生掌握体育知识技能、增强体质、提高体能与健康水平。