学校体育是一个有目的有计划的体育教育过程，通过学生学习与掌握系统的体育科学知识技能和科学锻炼身体的原理与方法，促进学生身体健康，增强体质。

判断题学校体育主要是对在校学生进行体育教育，增强学生的体质，提高运动能力，因此学校体育与民族的兴衰、竞技运动水平及群众体育无关。

判断题学校体育有助于良好的思想品德和道德行为的形成。

判断题学校体育为智力开发提供良好的物质基础，是一种增强智力的手段。

判断题学校体育只需注重学生在校学习期间的效益。

判断题学校体育随着社会的发展而发展，并随着社会制度的变动而出现质的变化。

单项选择题健康的体魄是体育教师应具备的（）

A.条件之一
B.特点之一
C.职责之一
D.能力之一

单项选择题体育教师的工作范围具有（）

A.针对性
B.相对性
C.社会性
D.固定性

单项选择题体育教师职业素养的高低，主要取决于其思想素质、知识结构、心理品质和（）

A.人格品质
B.能力构成
C.身体条件
D.接受教育程度

单项选择题学校体育科学研究的任务是探索和深化学校体育改革和发展的途径及（）

A.促进学校体育观念的更新
B.总结和研究学校体育的基本经验
C.揭示学校体育工作的规律
D.以上都是

单项选择题下列哪种方法不属于课余体育训练评价的种类（）

A.预先评价
B.基础评价
C.平时评价
D.总结评价

单项选择题对运动队的检查包括训练课质量的检查和（）

A.训练计划的检查与评价
B.运动队各种规章制度的检查
C.运动成绩的评定
D.以上都是

单项选择题以负荷为主安排周训练主要适合体能性项目和（）

A.周期性项目
B.非周期性项目
C.技能性项目
D.以上都是

单项选择题比赛期加大并保持负荷强度在（）水平，但训练的总负荷量要减少一些，以保证创造最好成绩。

A.较低
B.较高
C.一般
D.最高

单项选择题训练负荷的增加应是渐进的，基本趋势是（）

A.增大、减小、适应、增大
B.增大、再增大、减少、适应
C.增大、适应、再增大、再适应
D.适应、增大、减小、再适应

单项选择题竞技状态的暂时消失阶段的出现是（）

A.可以避免的
B.不可避免的
C.应当避免
D.一定要避免