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问答题 如何评价学生电子作品?
名词解释 文献性研究报告
名词解释 教师教育科研技能
多项选择题 下面不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能的是()。
多项选择题 就整个社会来说,信息技术教育从学习使用计算机方面,可分为哪些...
多项选择题 1982年,国家教育部没有要求在下列哪些大学的附中开设计算机...
多项选择题 对课件的开发,新的趋势和热点主要归纳于哪些研究()。
名词解释 信息化教学
单项选择题 信息化教学强调以()。
单项选择题 全国中小学信息技术教育工作会议上提出“从现在开始加快在中小学...
单项选择题 以下哪个选项不属于多媒体网络教室的用途()。
单项选择题 研究性学习课程的实施在实验初期原则上以多长时间为一个周期()。
单项选择题 下列的选项中,哪一项不是从形式上划分信息搜索的方式()。
单项选择题 基于网络应用的主题探究方式学习方式是()。
单项选择题 信息化社会中的新文盲相当于缺乏()。
单项选择题 下列的选项中,哪一项不是信息技术给教师角色带来的变化()。
单项选择题 学生与教师分离,而且采用特定的传输系统和传播媒体进行教学的教...
单项选择题 能推动信息技术在学校教育教学中应用的关键力量是()。
单项选择题 下列选项中哪一项不属于多媒体教室信息技术资源的主要功能为()。
单项选择题 具有“及时学习”或“即求即应”学习功能的课件类型是()。
单项选择题 抓好哪些人的信息技术培训,能为中、小学校输出适应信息社会和教...
单项选择题 利用计算机媒体帮助教师进行教学或利用计算机进行教学是()。
单项选择题 开展学校信息技术教育的必要条件是()。
单项选择题 在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定使全国多少比例的独...
单项选择题 为了实现资源全球化应该利用()。
单项选择题 为了加强中小学校园网建设,教育部办公厅2001年11月发布了()。
单项选择题 从计算机教育到信息技术教育的发展,更强调了信息技术教育的什么...
单项选择题 在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定全面启动()。
单项选择题 下列的选项中哪一项不属于多媒体备课室的主要功能()。
单项选择题 下列选项中,哪一项不属于信息技术与课程整合的具体模式()。
单项选择题 下列选项中,哪一项不属于对课件的评价标准()。
单项选择题 下列选项中哪一项不属于VOD 系统的功能()。
单项选择题 根据美国总统咨询委员会的意见,在多媒体网络教室中,多少学生拥...
单项选择题 信息技术使教师在思维方式和工作方法上,由()。
单项选择题 基于多媒体的教学素材或知识单元是指()。
单项选择题 大力开展哪些人的信息技术培训,能提高全体中小学教师应用现代教...
单项选择题 下列哪个选项不是信息技术教育培训的三个层次()。
单项选择题 信息化社会必备的生存能力是“读、写、算和()”。
单项选择题 下列哪个选项不是2000年10月在北京召开的“全国中小学信息...
单项选择题 1982年国家教育部根据专家的建议,要求在多少所大学的附中开...
单项选择题 在“全国中小学信息技术教育工作会议中”决定利用多少年的时间在...
单项选择题 在中文Windows 中要看清文件夹的层次应打开()。
判断题 对于中构问题,可以采用探究法教学
判断题 《人怎样学习》由英国国家学术出版社出版于2008年
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判断题 学习者信息化环境中的学习认知路线可以有多条
单项选择题 塑造新型行为方式要做到善于技术、善于资源、善于教法、善于导学...
单项选择题 课程标准与评估、单元教学和()存在联结和对应
单项选择题 问题化学习的三个要素是:问题、解决者和()
单项选择题 信息化教学“小世界”包括知识类、工具类、评估类、素材类、案例类和()
单项选择题 信息技术教育的文化原理中三类行为主体是指:教师、学习者和()
单项选择题 山东杜朗口中学“三三六”模式的六个环节是预习交流、明确目标、...
单项选择题 知道信息多源性,培养信息发展意识的是()
单项选择题 面向信息化的教师专业能力发展需要经过获得、应用、整合和()四个阶段
单项选择题 问题化教学中,不属于解决问题的循环环节的是:()
判断题 根据零点中国居民沟通指数2005年度报告,中国人不擅沟通
判断题 问题设计不用考虑教育文化差异
判断题 培养教师的沟通艺术,善用表扬和批评非常重要
单项选择题 善于评价中指出,评价的方式包括:自评、互评、他评和()
单项选择题 学生的学习知情权中,不属于应让学生事先知道的是:()
判断题 美国08版教师教育技术标准指出,要注重教师专业能力和领导力的发展
判断题 反思可以作为自我评价的手段
单项选择题 2005年教育部办颁发的教育技术能力标准包括:意识与态度、知...
判断题 量规可以将定性的评价转化为结构性的定量评价
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判断题 技术整合的境界,即是一切从需要出发
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判断题 信息素养只要达到信息技术应用和理解上的初通就完全可以了
判断题 三元课标的文化观即寻求教与学的变革,改变教和学的方式
判断题 信息道德观即根据情境和价值判定,有效利用信息解决问题,形成健...
判断题 任务标题通常是一个动宾结构的短语
判断题 数字原民和数字移民是国际知名的演讲大师Marc Prensky提出的
单项选择题 数字原民和数字移民概念产生于()年
单项选择题 设计思维要把握:人的需求性、商业价值性和()三大要点
单项选择题 信息素养可以分为初通、()和精通三个层次
单项选择题 教学系统包括教师、内容和()三要素
多项选择题 知道信息多源性,培养信息发展意识的是()
判断题 任务通常有多个活动组成,这些活动可以按照时间顺序进行编列
单项选择题 Big6包括任务界定、信息寻求策略、信息定位获取、信息利用、信...
单项选择题 学习支撑体系中,保证其实现主要有标准评估、课程教学、教师专业...
单项选择题 信息技术教育的文化原理的三个假设包括信息化改变了学习者的认知...
判断题 角色分配律指出角色功能是有可能由人工智能体代替的
单项选择题 网络教学传通系统模型底层包括文化场、物理场和()
单项选择题 信息技术教育的文化原理的二元框架包括认识论维度和()维度
判断题 联通本身就是一种能力的象征
判断题 信息技术教育不应超越信息素养的范畴
判断题 师生之间的教育关系不依赖于各自对于资源空间的可控性
判断题 左脑思维方式,主要发展情感与创造力
判断题 Moore定律在网络时代是不可以被打破的
判断题 设计是一种目标导向的制品创建行为
判断题 游说技术即是用互动制品改变行为和态度
判断题 问题化设计的主要目标是追求深度理解
单项选择题 信息技术课程学习制品中,陈述性知识的下一环节是()
单项选择题 山东杜朗口中学“三三六”模式的三大模块是预习、()和反馈
单项选择题 信息技术课程教学的要诀指出,要抓住理解、()、创建和评价四类活动
判断题 技术过程与制品中的软系统指的是自然物和人工物
判断题 对学生的评价,即可以基于结果制品,也可以基于过程性表现
判断题 课程开发中,学生的标的制品是电子作品和实践过程等
判断题 用信息化支持教改与不用信息化支持教改没有本质区别