在信息技术学习中，学生不可以作为设计者

判断题学习者信息化环境中的学习认知路线可以有多条

单项选择题塑造新型行为方式要做到善于技术、善于资源、善于教法、善于导学、善于设问、善于评价、善于沟通和善于（）

A.反思
B.分享
C.入群
D.评价

单项选择题课程标准与评估、单元教学和（）存在联结和对应

A.网络平台
B.多媒体素材
C.主题资源
D.交流工具

单项选择题问题化学习的三个要素是：问题、解决者和（）

A.教练
B.伙伴
C.小组
D.网络

单项选择题信息化教学“小世界”包括知识类、工具类、评估类、素材类、案例类和（）

A.教师类
B.社群类
C.媒体类
D.平台类

单项选择题信息技术教育的文化原理中三类行为主体是指：教师、学习者和（）

A.学校管理人员
B.程开发专家
C.技术支持人员
D.教育技术专家

单项选择题山东杜朗口中学“三三六”模式的六个环节是预习交流、明确目标、（）、展示提升、穿插巩固、达标测评

A.发言陈述
B.教师讲授
C.教师点评
D.分组合作

单项选择题知道信息多源性，培养信息发展意识的是（）

A.信息资源观
B.信息过程观
C.信息控制观
D.信息道德观

单项选择题面向信息化的教师专业能力发展需要经过获得、应用、整合和（）四个阶段

A.分享
B.评价
C.反思
D.创新

单项选择题问题化教学中，不属于解决问题的循环环节的是：（）

A.学解老问题
B.解决新问题
C.解决疑难题
D.总结老问题

判断题根据零点中国居民沟通指数2005年度报告，中国人不擅沟通

判断题问题设计不用考虑教育文化差异

判断题培养教师的沟通艺术，善用表扬和批评非常重要

单项选择题善于评价中指出，评价的方式包括：自评、互评、他评和（）

A.测试
B.反思
C.考察
D.谈话

单项选择题学生的学习知情权中，不属于应让学生事先知道的是：（）

A.学习目标
B.学习过程
C.评价方法
D.学习结果