判断题对学生的评价，即可以基于结果制品，也可以基于过程性表现
判断题课程开发中，学生的标的制品是电子作品和实践过程等
判断题用信息化支持教改与不用信息化支持教改没有本质区别
判断题在学习中，学会学习和创新是根本
判断题资源建设目前存在着主题单元化趋向
