数字原民和数字移民是国际知名的演讲大师Marc Prensky提出的

单项选择题数字原民和数字移民概念产生于（）年

A.2001
B.2002
C.2003
D.2004

单项选择题设计思维要把握：人的需求性、商业价值性和（）三大要点

A.应用前瞻性
B.大众接受性
C.技术可行性
D.市场流行性

单项选择题信息素养可以分为初通、（）和精通三个层次

A.熟练
B.畅通
C.了解
D.应用

单项选择题教学系统包括教师、内容和（）三要素

A.学习媒体
B.学习者
C.网络
D.多媒体

多项选择题知道信息多源性，培养信息发展意识的是（）

A.信息资源观
B.信息过程观
C.信息控制观
D.信息道德观

判断题任务通常有多个活动组成，这些活动可以按照时间顺序进行编列

单项选择题Big6包括任务界定、信息寻求策略、信息定位获取、信息利用、信息综合和（）

A.信息筛选
B.评价
C.问题解决
D.信息迁移

单项选择题学习支撑体系中，保证其实现主要有标准评估、课程教学、教师专业发展和（）四种措施

A.学习资源
B.学习环境
C.学习监督
D.学习评价

单项选择题信息技术教育的文化原理的三个假设包括信息化改变了学习者的认知方式、改变了人们间的教育关系和改变了人们的（）

A.学习形态
B.学习媒体
C.学习习惯
D.学习结果

判断题角色分配律指出角色功能是有可能由人工智能体代替的

单项选择题网络教学传通系统模型底层包括文化场、物理场和（）

A.信息场
B.文化场
C.媒体场
D.资源场

单项选择题信息技术教育的文化原理的二元框架包括认识论维度和（）维度

A.价值观
B.经济学
C.政治学
D.知识

判断题联通本身就是一种能力的象征

判断题信息技术教育不应超越信息素养的范畴

判断题师生之间的教育关系不依赖于各自对于资源空间的可控性