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单项选择题 班级、小组、共青团属于()
单项选择题 群体发展的最高阶段是()
单项选择题 班级里的小集团属于()
单项选择题 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()
多项选择题 课堂效率的高低取决于哪些要素?()
多项选择题 正式群体内部是以()为联系纽带。
多项选择题 群体凝聚力可以体现在()
多项选择题 影响课堂气氛的主要因索有()
多项选择题 课堂里主要的人际关系是()
多项选择题 课堂纪律的类型可以是()
多项选择题 以下属于课堂要素的是()
多项选择题 学生在课堂里的活动可以分为()
多项选择题 问题行为的类型有()
多项选择题 以下属于问题行为的是()
判断题 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做课堂情境，它是教...
判断题 所谓群体是指人们以一定方式的共同目标为基础而结合出来的联合体。
判断题 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的，消极的和对抗的三种类型。
判断题 普雷斯顿认为参与式领导与监督式领导对课堂管理有不同的影响。
判断题 班级内的学生对教师的课堂行为同样会形成不定型期望。
判断题 班级．小组都属于非正式群体。
判断题 正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。
判断题 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。
判断题 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
问答题 筒述课堂纪律的类型。
问答题 简述课堂气氛的三种类型。
问答题 影响课堂管理的主要闻素有哪些?
单项选择题 课堂中从众现象的发生，一般认为是()的结果。
填空题 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
填空题 教师的领导风格一般有（）和（）两种。
填空题 课堂常规的建立属于课堂（）结构。
填空题 正式群体的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
填空题 衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。
名词解释 所谓课堂管理
名词解释 所谓群体
问答题 由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式...
问答题 学生违反纪律的心理原因一般有四个
问答题 在对待问题行为的问题上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还...
填空题 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态...
问答题 简述课堂有效管理的目标。
单项选择题 （）的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对...
单项选择题 下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
单项选择题 （）的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
多项选择题 以下属于结构创设的是（）。
多项选择题 问题行为的一种分法是分为三种类型（）。
填空题 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。
填空题 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定...
填空题 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向的期望。
填空题 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来...
填空题 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。
填空题 群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采...
填空题 在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。
填空题 课堂的三大要素包括（）、学习过程和学习情境。
填空题 教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对（）的影响。
填空题 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人...
填空题 （）是指交往双方出现相互亲近的现象，它以（）。情感和谐及行动...
填空题 教师促成的纪律应该包括结构的（）和（）。
填空题 教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、...
填空题 处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。
填空题 焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有（）的任何情境所具有的...
名词解释 定型的期望
问答题 简述群体的含义和特征。
问答题 教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？
问答题 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
问答题 影响课堂管理的因素有哪些？
问答题 群体动力的表现。
问答题 简述课堂结构。
单项选择题 教师通过协调课堂类的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程...
单项选择题 课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。
单项选择题 教师的领导风格对课堂管理（）。
单项选择题 （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题 在班主任轮换时，有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作...
单项选择题 下列不属于课堂交往障碍的是（）
单项选择题 教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。
单项选择题 班级、少先队属于（）。
单项选择题 下面各项中不属于课堂教学环境的是（）
单项选择题 教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课...
单项选择题 教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）
单项选择题 （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题 课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
单项选择题 （）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单项选择题 学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，...
单项选择题 课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）
单项选择题 学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）
单项选择题 成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）
单项选择题 课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精...
多项选择题 资源管理策略包括（）
多项选择题 影响教师课堂管理的情境因素是（）
多项选择题 课堂里主要的人际关系有（）
填空题 课堂教学效率的高低，取决于（）、（）和（）等三大要素的相互协调。
填空题 课堂管理始终制约着（）和（）的有效进行，具有促进和维持等功能。
填空题 维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的（），使学生的（）始...
填空题 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）。而有效地实现预定...
填空题 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和（）。
判断题 衡量一个班集体成功与否的重要标志是凝聚力。
判断题 学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，...
问答题 试论述影响课堂管理的因素？
多项选择题 自学辅导教学的课堂模式可以概括为（）、阅读、练习、反馈五个环节。
单项选择题 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。
单项选择题 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。