(1)教师业务水平的高低、教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂气氛的好坏。 (2)教师的领导方式是教师用来行使权力与发挥其领导作用的行为方式。 (3)教师的积极情绪状态往往会投射到学生身上,使教师与学生的意图、观点和情感连结起来,从而在师生间产生共鸣性的情感反应,有利于创造良好的课堂气氛。
名词解释什么是所谓群体; 所谓群体名词解释定义是什么?
名词解释什么是所谓课堂管理; 所谓课堂管理名词解释定义是什么?
填空题衡量一个班集体成功与否的重要标志是()。
填空题正式群体的发展经历了()、()和()三个阶段。
填空题课堂常规的建立属于课堂()结构。
填空题教师的领导风格一般有()和()两种。
填空题影响课堂管理因素包括教师的领导风格、()、()和对教师的期望。
单项选择题课堂中从众现象的发生,一般认为是()的结果。
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.课堂里的人际交往与人际关系
问答题影响课堂管理的主要闻素有哪些?
问答题简述课堂气氛的三种类型。
问答题筒述课堂纪律的类型。
判断题消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
判断题制约课堂教学效率高低的三大要素是教师,学生和课堂情境。
判断题正式群体的发展经历了,松散群体、联合群体和集体等三个阶段。
判断题班级.小组都属于非正式群体。