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判断题 在绘画媒介的限制范围内，儿童往往根据简化的原则，经常以某种秩...
单项选择题 在晚期图式阶段，有部分儿童尝试从一个固定角度出发去表现物体的...
单项选择题 （）儿童所作的画不借助语言也能看出所画的内容。
判断题 教育者不能以看待成人作品的习惯眼光去看待幼儿的作品。
单项选择题 先动笔后构思的现象，这说明儿童造型的（）还不强。
单项选择题 幼儿常常在涂着涂着的时候，突然发现自己涂画的动作痕迹与某物的...
判断题 真正的绘画从一开始就是有目的的。
判断题 幼儿能重复地画出长短不齐的螺旋线，这表明幼儿对手已经有所控制。
单项选择题 （）是人类的一个新生命最早画出的线条。
判断题 19世纪中叶以后，传统的封建教育远不能适应当时社会的要求。
单项选择题 1932年教育部颁布的《幼稚园课程标准》参照了（）的研究成果。
单项选择题 我国具有现代意义的艺术教育是从（）世纪开始的。
判断题 第一次世界大战后，图画与劳作合为一体。
单项选择题 （）年，由美术评论家久保贞次郎等人发起，创办了创造美育协会。
单项选择题 明治初期日本的美术教育十分具有（）。
判断题 人们普遍认识到，一个没有艺术的民族和社会是不可思议的。
多项选择题 艺术教育还有助于激发儿童的（）。
多项选择题 没有艺术的教育是（）的教育。
单项选择题 《艺术教育国家标准》指出：如果我们的文明要保持长久的动力和养...
单项选择题 美术教育曾经被视为一种（）的应用学科。
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判断题 美工区的基本设施包括操作台、椅子、画板画架、材料收纳柜（架）...
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判断题 学前儿童美术是表达儿童内在情感的一种手段。
单项选择题 教师如何实施科学有效的评价：要明确评价的目的性、（）、评价方...
单项选择题 在评价幼儿美术学习时，我们可以从幼儿美术创作过程、幼儿美术作...
单项选择题 以下不属于对活动内容进行评价的是（）。
单项选择题 一般来说，美工区活动的基本环节主要包括准备与计划、（）、分享...
单项选择题 美工区材料的投放原则：（）性、多样性、适宜性。
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单项选择题 到了象征阶段的后期，随着幼儿空间知觉的发展，他们逐渐能够分清...
单项选择题 （）阶段的涂鸦作品常常是由一些毫无规律可循且杂乱无章的点、线...
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单项选择题 以下哪一种不是美工区的美术活动类型？（）
单项选择题 （）是教师指导幼儿有目的地感知、欣赏周围生活中、大自然中、美...
多项选择题 世界各国的美术教育的种类也因（）的不同存在着差异。
多项选择题 在指导儿童进行美术欣赏时，要注意欣赏环境的作用：（）。
多项选择题 版画在绘画范畴里占有很重要的地位，特别是儿童绘画，因为它兼有...
多项选择题 学前儿童绘画教学的教学内容主要有（）。
多项选择题 安排游戏化的练习时应注意（），即做做-玩玩。
多项选择题 学前儿童美术教育的价值定位对（）起着指导作用。
多项选择题 学前儿童美术教学目标中的行为目标包括以下（）。
多项选择题 由于各种实物的形状大小不一，材料质地厚薄不同，凹凸起伏较大，...
多项选择题 以下符合民主教育家蔡元培的观点有：（）。
多项选择题 学前儿童手工教学活动剪纸中的折叠剪则要按照（）的顺序来剪，最后再整修
多项选择题 学前儿童手工可划分为（）。
多项选择题 幼儿命题创作的内容可以是：自然景物、（）、交通工具与生产工具...
多项选择题 学前儿童绘画可选择的工具和材料有（）。
多项选择题 泥塑是立体的艺术形象，（）。
多项选择题 原始美术教育的重要特征有（）。
多项选择题 幼儿在使用工具绘画涂色时的发展有（）。
多项选择题 染纸染色一般分为（）两类。
多项选择题 儿童美术中构成一幅作品的基本要素有（）。
多项选择题 学前儿童阶段的启蒙艺术教育美术活动中，学前儿童的创造包括两类：（）
多项选择题 撕贴也是学前儿童手工活动的常见形式之一，用手撕出来的形象特点...
多项选择题 剪贴纸版画的造型（），别有一番纯真自然的情趣，具有拓片的印刷效果。
多项选择题 手工教学活动是学前儿童美术教育不可缺少的组成部分，在具体实施...
多项选择题 学前教育中的幼儿手工活动分为（）。
多项选择题 档案袋评价是收集幼儿学习过程中的（），并以此为依据来判断幼儿...
单项选择题 油画棒材质松软，色彩（），容易出效果，很适合儿童作画
单项选择题 幼儿园最常见的日常美术活动形式是（）
多项选择题 属于4岁~5岁儿童美术欣赏活动特点的有（）
多项选择题 在人类整个历史中，美术是一种基本的人类行为，人们创造和运用美术来（）
多项选择题 我国的学前儿童美术教育初期思想主要是哪二个地方引进的，而这些...
多项选择题 学前儿童美术教学原则是根据（）指定的，是整个学前儿童美术教学...
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判断题 学前儿童对泥塑作品进行着色和表面描绘加以美化作品，着色时可以...
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