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单项选择题 教育目的一般是由国家以（）的形式颁布的要求各级各类教育必须遵...
单项选择题 培养（）是对某一层次、类别教育的具体要求。
单项选择题 培养目标的制订不应该违背教育（）。
单项选择题 党和国家的教育方针是根据国家的政治、经济和社会发展及（）发展...
单项选择题 人才按（）分有管理类、技术类、技能类技术人才。
单项选择题 人才按（）分有初级、中级、高级技术人才。
单项选择题 任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。
单项选择题 对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有（）、人才结构模...
单项选择题 “金字塔”型人才结构理论认为技术工人数量需求（）工程师。
单项选择题 “职业带”人才结构理论认为（）、技术员、工程师三类人才各有各...
单项选择题 职业分析是对从事某种职业所需（）和态度的分析过程，即对某一特...
单项选择题 现代职业教育培养目标是对（）负责、对受教育者个体负责。
单项选择题 职业教育培养目标的基本内涵主要体现在以下几方面：职业知识、职...
单项选择题 职业能力是指个体从事某种职业所必须具备的，并且在职业活动中表...
单项选择题 社会能力包括（）、团队协作、适应社会能力、表达能力、心理承受...
单项选择题 职业能力中的方法能力和社会能力称为（）。
单项选择题 职业意识是个体自我意识在职业领域的体现，是个体职业行为和职业...
单项选择题 职业意识包括（）、竞争、协作和奉献等意识。
单项选择题 职业意识的形成需要经过（）、职业情感、职业理想三个阶段。
单项选择题 职业道德水平是通过职业（）体现出来的。
单项选择题 职业教育培养目标的两个基本前提：一是是否满足社会发展的需要，...
单项选择题 课程体系是指同一专业（）课程门类按照门类顺序排列，是教学内容...
单项选择题 当今世界较为成熟的职业教育课程体系是（）。
单项选择题 职业教育在师资安排上，既有校内的专职教师，又有校外的（）和实...
单项选择题 所谓“双师型”其本质特点就是指能集理论水平和（）于一身的专业教师。
单项选择题 职业教育课程体系设计，坚持以（）为基础，以提高职业能力为核心...
单项选择题 “阶梯型”人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性...
单项选择题 “模块式”技能培训根据每个模块实际需要，确定出完成该模块工作...
单项选择题 在终身教育理念下，教育的一切活动都要着眼和服务于（）的可持续发展。
多项选择题 确定职业教育培养目标的依据是（）。
多项选择题 《中华人民共和国职业教育法》第四条规定了职业教育的培养目标，...
多项选择题 国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布，主要包括（...
多项选择题 目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有（）。
多项选择题 社会人才结构理论有：（）等人才结构理论。
多项选择题 根据“阶梯型”人才结构理论，把社会人才按其生产或工作活动的过...
多项选择题 “阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为（）。
多项选择题 职业分析方法有：（）、PAQ职业分析问卷、TTA入门素质分析等。
多项选择题 职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得（）。
多项选择题 职业道德有助于协调工作中（）人与自身等多方面的关系。
多项选择题 “双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点（）。
多项选择题 校园文化激励学校师生员工（）。
判断题 培养目标始终与教育目的有关联。
判断题 教育目的不会影响和制约培养目标。
判断题 职业教育培养目标明确了通过职业教育，要把不同学科、不同专业的...
判断题 教育方针是教育政策与法规的总概括。
判断题 社会经济形态及产业结构是确定职业教育目的的客观依据。
判断题 社会产业结构的调整要求各级各类职业教育的人才培养目标与社会人...
判断题 经济全球性化的发展趋势，需要各级各类职业学校培养大量“本土化...
判断题 人才按规格分，有知识型、心智型、动作型技术人才。
判断题 职业教育培养目标的定位就是对职业教育培养的人才规格进行外定和规范。
判断题 终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面的组织所根...
判断题 “金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系...
判断题 “职业带”人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的技能、...
判断题 “职业带”人才结构理论模型中人才区域的交界处是不重叠的。
判断题 “阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系...
判断题 “阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为：初级、中级、高级、技...
判断题 职业教育培养目标界定为：培养与现代生产力发展水平及劳动力市场...
判断题 职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得：知识、技能、...
判断题 职业知识主要是指：个体从事职业范围内的学科、专业知识及其他有...
判断题 方法能力不包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开...
判断题 职业道德是社会道德规范在职业生活中的具体体现，是从业人员在职...
判断题 职业教育在实践教学基地的建设上，注重加强与行业之间的广泛联系...
判断题 职业学校可以充分利用校企之间的交流合作来建设高水平的“双师型...
判断题 “金字塔”型人才结构理论是一种传统的工程技术人员地位结构理论。
单项选择题 “阶梯型”人才结构理论将（）系列分为：助理技术员、工艺师、高...
多项选择题 职业教育培养目标是指各级各类教育职业教育机构培养人才（）的总体要求。
多项选择题 要求“双师型”教师向（）复合方向发展。
单项选择题 党和国家的教育方针、政策与法规是确定职业教育培养目标的（）依据。
多项选择题 职业能力一般包括（）。
单项选择题 国家职业技能标准属于（）标准，是在职业分类的基础上，根据职业...
单项选择题 社会经济形态的拓展要求职业教育注重培养学生的（）和竞争意识。
单项选择题 职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职...
单项选择题 “职业带”人才结构理论模型中的各个区域是随着社会（）的发展而变化的。
单项选择题 职业分析的基点是（），它一方面确定了特定工作在整个社会职业结...