A.教师--工程师 B.教师--技师 C.教师--经济师 D.教师--会计师
多项选择题“双元制”和“模块式”课程体系具有以下特点()。
A.以培养目标为核心 B.打破学科体系和结构 C.突出操作技能训练 D.具有较强的职业针对性
多项选择题职业道德有助于协调工作中()人与自身等多方面的关系。
A.人与人 B.人与工作 C.人与环境 D.人与动物
多项选择题职业能力一般包括()。
A.情感能力B.专业能力C.方法能力D.社会能力
多项选择题职业教育培养目标的基本内涵主要涵盖受教育者获得()。
A.知识 B.技能 C.职业态度 D.情感
多项选择题职业分析方法有:()、PAQ职业分析问卷、TTA入门素质分析等。
A.任务分析表 B.积木式分析 C.艾莫门技术 D.工作要素法
多项选择题“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为()。
A.技术员 B.助理工程师 C.工程师 D.高级工程师
多项选择题根据“阶梯型”人才结构理论,把社会人才按其生产或工作活动的过程和目标分为()。
A.学术型 B.工程型 C.技术型 D.技能型
多项选择题社会人才结构理论有:()等人才结构理论。
A.扩散型 B.金字塔 C.职业带 D.阶梯型
多项选择题目前对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有()。
A.终身教育理论 B.人才结构模型理论 C.职业分析理论 D.员工价值理论
多项选择题国家职业标准由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布,主要包括()四个部分。
A.职业概况 B.基本要求 C.工作要求 D.就业指导 E.比重表