对于职业教育培养目标的定位有影响的理论主要有（）、人才结构模型理论及职业分析理论。

单项选择题任何一种类型的教育，其培养目标的实现最终都要落实和体现在（）身上。

A.教育者
B.受教育者
C.劳动者
D.创造者

单项选择题国家职业技能标准属于（）标准，是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。

A.能力
B.工作
C.知识
D.类型

单项选择题人才按（）分有初级、中级、高级技术人才。

A.业绩
B.效益
C.层次
D.类型

单项选择题人才按（）分有管理类、技术类、技能类技术人才。

A.工作能力
B.工作标准
C.类型
D.规格

单项选择题社会经济形态的拓展要求职业教育注重培养学生的（）和竞争意识。

A.操作能力
B.制造能力
C.创业能力
D.情感能力

单项选择题党和国家的教育方针是根据国家的政治、经济和社会发展及（）发展的要求，为实现教育目的而规定的教育工作总方向，体现的是国家的意志。

A.个体
B.集体
C.企业
D.员工

单项选择题职业教育培养目标规定了对受教育者培养的方向、规格与内涵，是职业教育实践活动的（）。

A.出发点
B.目标地
C.方向
D.基础

单项选择题培养目标的制订不应该违背教育（）。

A.目标
B.计划
C.目的
D.措施

单项选择题培养（）是对某一层次、类别教育的具体要求。

A.目标
B.目的
C.计划
D.措施

单项选择题教育目的一般是由国家以（）的形式颁布的要求各级各类教育必须遵守的统一规范，是对各级各类教育的人才培养标准的单体要求。

A.规定
B.公告
C.通知
D.法令