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判断题 在超常儿童教育中，教学环境的改变是教学中的首要议题。
判断题 超常儿童研究发现，超常儿童在“符号”流畅性方面显著高于同龄大学生。
判断题 在超常儿童的鉴定上，要注意多因素评估以确保评估更准确、公平。
单项选择题 下列超常儿童评估中不属于非学术领域表现评估的是（）。
单项选择题 美国心理学家特曼认为超常儿童智商数值超过（）。
单项选择题 多重障碍儿童积极的行为支持四个要素不包括（）。
多项选择题 对阅读障碍儿童进行元认知训练的三个步骤分别是（）。
多项选择题 对于学习障碍儿童的干预反应模式包括哪三层干预？（）
单项选择题 我国小学阶段学习障碍检出率为（）。
单项选择题 学习障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。
多项选择题 情绪行为障碍的评估方法包括（）。
单项选择题 我国3—6岁儿童情绪行为问题检出率为（）。
单项选择题 情绪与行为障碍学生与智力障碍学生之间最明显的区别之一是（）。
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判断题 除了构音发音困难，发展性语言障碍也在学校比较常见。
判断题 导致构音障碍的原因比较单一，矫治前无需对儿童进行全面检查。
多项选择题 言语障碍主要有（）几类。
单项选择题 沟通障碍儿童在人际交往与社会适应中会遇到一定的困难，具体表现为（）。
单项选择题 通常我们说的言语指的是（）。
单项选择题 以下不是沟通障碍常见致病原因的是（）。
判断题 使用者通过延地面移动盲杖来获取环境中的听觉和触觉信息。
多项选择题 我国现行的视觉障碍学生教育安置有（）等形式。
单项选择题 （）在人的感知活动中起着主导作用。
单项选择题 视力是指眼睛识别物体（）的能力。
判断题 大多数听觉障碍儿童口语形成晚，上学时还未完全形成，影响了他们...
单项选择题 （）左右的耳聋儿童有一个聋或重听的父或母。
单项选择题 对年龄稍大一些的（）岁儿童，可以采取行为测听等方法。
判断题 制定一份适当的个别化教育计划以及如何施行计划，直接关系到个别...
多项选择题 下列属于目前我国特殊教育师资培养体系的是（）。
单项选择题 下列不属于国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-202...
判断题 20世纪70年代北欧的挪威、瑞典等国家特殊教育界提出正常化的...
多项选择题 随班就读的成就，主要表现在（）。
单项选择题 从（）年开始，我国在15个县市开展了针对残障学生的随班就读的...
单项选择题 1930年，（）通过《儿童宪章》，以法的形式规定特殊教育应是...
单项选择题 全纳教育主要是针对特殊教育儿童实行隔离教育提出来的，它是一种...
问答题 简述视觉障碍的概念。
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问答题 简述视觉障碍的筛查。
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问答题 简述低视力儿童残余视力的保护措施。
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名词解释 听觉概述
问答题 简述听觉系统的构成。
问答题 简述听觉障碍的成因。
问答题 简述听力评估的目的。
问答题 简述听力诊断的含义及方法。
问答题 简述听力测验的方法。
问答题 简述听觉障碍学生的心理特点。
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问答题 简述听障儿童语言教育发展。
问答题 简述听障口语训练的内容。
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问答题 简述《聋校义务教育课程设置实验方案》的具体课程设置。
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问答题 简述智力障碍的成因。
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问答题 简述智力障碍儿童的心理特点。
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问答题 简述学习障碍儿童的心理特征。
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