1.鉴别方法医学检查；心理测量；学科课程考核；日常行为观察等。2.鉴别原则（1）智力正常；（2）个体内在能力存在显著差异；（3）需接受额外辅导。
问答题简述学习障碍儿童的心理特征。
问答题简述学习障碍儿童的教育安置及教学过程。
问答题简述学习障碍儿童的教学原则。
问答题简述学习障碍儿童的教学策略。
问答题简述学习障碍儿童的教学方法。
