1.听障教育教学活动要注意将两种信号系统相结合；2.教育教学活动要与培养听力残疾学生语言能力相结合；3.争取为听残学生配备合适的助听器；4.在教育教学活动中适当采用手语。
问答题简述智力障碍定义。
问答题简述智力障碍的出现率。
问答题简述智力障碍的成因。
问答题简述智力障碍鉴别的内容、过程、方法、项目指标、量表。
问答题简述智力障碍儿童的心理特点。
