1.听力损失在重听范围内；2.有较好的的言语理解能力和语言表达能力，以及适当的看话能力；3.实际年龄接近班内耳聪学生；4.有较好的意志品质。
问答题简述聋校课程设置的原则。
问答题简述《聋校义务教育课程设置实验方案》的具体课程设置。
问答题简述听觉障碍学生的特殊需要。
问答题简述智力障碍定义。
问答题简述智力障碍的出现率。
