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多项选择题 关于小学生的年龄特征对学校教育的要求，下列说法正确的是（）
多项选择题 经济发展对教育不断提出新要求，主要体现在（）
多项选择题 教育是通过（）实现其选择文化的功能。
多项选择题 在不同的历史时期，教育社会功能的发挥也有所侧重，因此，教育功...
多项选择题 教育的社会职能主要有（）。
多项选择题 社会生产力对教育的作用主要表现在（）
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多项选择题 课程计划的呈现形式包括（）。
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单项选择题 师和学生的活动是密切联系、相互影响、共时交织或前后相干的，因...
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单项选择题 开发人的智力和实施全面发展教育的认识基础和知识基础是（）
单项选择题 苏霍姆林斯基曾指出：“人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某...
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单项选择题 在马克思主义关于人的全面发展学说的指导下，全面发展教育一直是...
单项选择题 在《乌托邦》里，（）设想在新乌托邦岛上和“太阳城”中，实行公...
单项选择题 瑞士著名教育家（），基于他适应自然的原则，主张教育的目的在于...
单项选择题 17世纪意大利人文主义教育家（）主张通过智、德、体、美诸育的...
单项选择题 教师的（）是微观层次的教育目的，是进一步具体化的培养目标，具...
单项选择题 （）是针对特定的教育对象，制定其需要考虑各自学校学生的特点。
单项选择题 （）是针对所有教育者提出的。
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单项选择题 在教育目的的结构层次中，教学目标之下还有单元教学目标和（）等。
单项选择题 在教育目的中含有不同层次预期实现的目标系列，其结构层次有上下...
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单项选择题 学校教育目的的本质都在于（）
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单项选择题 评价一所学校办学水平的根本标准是（）
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单项选择题 人人都可以让自己需求到万物之理，其方法就是格物致知，既是要通...
单项选择题 “性三品说”提出教育对具有不同品性的人所起的作用不同，具有“...
单项选择题 重视“有教无类”，用教育来培养文质彬彬的君子，这种君子要具有...
单项选择题 学校教育要培养人的理性，培养人性中的美好情愫，学校教育要关注...
单项选择题 “人之性恶”，认为“目好色、耳好声、口好味、骨体肤理好愉逸”...
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单项选择题 儿童发展“敏感期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循（）规律。
单项选择题 儿童发展“最佳期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循（）规律。
单项选择题 儿童发展“关键期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循（）规律。
单项选择题 学校教育中任何要求整齐划一的做法都是错误的，儿童的个体发展的...
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单项选择题 我国民国时期教育界出现了几位圣人，被称为乡村教育圣人的是（）
单项选择题 我国民国时期教育界出现了几位圣人，被称为平民教育圣人的是（）
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单项选择题 我国隋唐以后对教育的选拔制度是（）
单项选择题 我国春秋时期兴起了新的教育形式，对后世影响很大，这种形式是（）