学校教育是根据儿童身心发展的（）来进行阶段性划分的，从低到高有幼儿园、小学、初中、高中和大学教育阶段。

单项选择题儿童发展“敏感期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循（）规律。

A.人身心发展的顺序性
B.人身心发展的阶段性
C.人身心发展的不平衡性
D.人身心发展的差异性

单项选择题儿童发展“最佳期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循（）规律。

A.人身心发展的顺序性
B.人身心发展的阶段性
C.人身心发展的不平衡性
D.人身心发展的差异性

单项选择题儿童发展“关键期”的存在说明学校教育在人的发展过程中应遵循（）规律。

A.人身心发展的顺序性
B.人身心发展的阶段性
C.人身心发展的不平衡性
D.人身心发展的差异性

单项选择题学校教育中任何要求整齐划一的做法都是错误的，儿童的个体发展的（）形成了儿童发展的多元化。

A.阶段性
B.差异性
C.不平衡性
D.顺序性

单项选择题人身心发展的（）决定了教育活动要根据每个儿童自身的特点来进行，要发扬儿童自身的优势，扬长避短。

A.阶段性
B.差异性
C.不平衡性
D.顺序性