在我国（）表述中，全面发展集中体现为德、智、体、美诸方面的全面发展，这也是各级各类学校教育的基本指导思想。

单项选择题在马克思主义关于人的全面发展学说的指导下，全面发展教育一直是我国社会主义（）的核心内容。

A.教育目的
B.教育内容
C.教育制度
D.教育途径

单项选择题在《乌托邦》里，（）设想在新乌托邦岛上和“太阳城”中，实行公共教育制度，所有儿童入校接受智育、体育、道德教育和劳动教育，实行教育与生产劳动相结合，借以消灭体力智力的差别。

A.莫尔
B.康帕内拉
C.欧文
D.傅立叶

单项选择题瑞士著名教育家（），基于他适应自然的原则，主张教育的目的在于发展人的天性和形成完善的人，在于使人的天赋才能得到充分的和谐的发展，使之成为有智慧、有德行、身体强健、能劳动的人。

A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.福禄倍尔

单项选择题17世纪意大利人文主义教育家（）主张通过智、德、体、美诸育的普遍实施使儿童的身心得到和谐的发展。

A.彼特拉克
B.韦杰里乌斯
C.瓜里诺
D.维多利诺

单项选择题教师的（）是微观层次的教育目的，是进一步具体化的培养目标，具有很强的操作性。

A.教育方针
B.教育目标
C.教学目标