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单项选择题 从()来看,谈话活动往往围绕幼儿已经有经验的话题交谈,而讲述...

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单项选择题 ()是幼儿文学作品学习的第一步。

单项选择题 从()来看,谈话活动注重幼儿运用语言与他人进行交流,而讲述则...

单项选择题 幼儿园的讲述活动,一般有一定的()。

单项选择题 ()是指在制定语言教育活动的目标时,应该包括认识、情感与态度...

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单项选择题 “能区分普通话和方言的发音”,这一具体目标侧重从()方面提出。

单项选择题 在文学作品中未能完成展开人物性格的形象称之为()的人物形象。

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单项选择题 具有表演游戏和角色游戏双重特点的是()。

单项选择题 年龄不同的孩子游戏内容不同,谈论的话题内容也不同。这体现了语...

单项选择题 依据国家有关法规性质的文件,幼儿语言发展的基本规律和语言活动...

单项选择题 语言的基本*单位——(),代表着一定物体、事件或物体关系的概念。

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单项选择题 下列不属于“阅读与书写准备”目标的是()

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判断题 小班幼儿能仿编较简单的儿歌、散文和故事。

多项选择题 幼儿语言教育目标制定的依据()

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判断题 4岁左右,语音意识明显地发展起来。

多项选择题 整合的语言教育观包括哪些方面的整合?()

多项选择题 学前儿童语言教育的意义有哪些?()

多项选择题 学前儿童文学作品活动中,文学作品包括()等体裁。

多项选择题 学前儿童谈话活动中,选择话题时,要注意话题的()

多项选择题 实施专门的语言教育活动要注意的问题包括()

多项选择题 语言游戏的趣味性体现在()上。

多项选择题 文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法,例如:()。

单项选择题 教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的(),引导幼儿进行讲...

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单项选择题 下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动?()

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单项选择题 作为一名幼儿教师,我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨,将...

单项选择题 学前儿童文学作品活动中,材料的()选择上要符合幼儿的生活经验。

单项选择题 学前儿童讲述活动的目标之一是:培养幼儿()的信息调节能力。

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单项选择题 在学前儿童诗歌仿编活动中,考虑到幼儿的语言发展水平,小班仿编...

单项选择题 看图讲述活动中,绘本图片的()方面,可以丰富幼儿的情感体验,...

单项选择题 绘本又叫(),是一种图文共生的材料,深受幼儿的喜爱,国际上公...

单项选择题 文学作品活动中,要引导幼儿体验文学作品中人物的(),感受文学...

单项选择题 学前儿童谈话活动中,要创设()民主的谈话环境,要求教师要注重...

单项选择题 在幼儿一日生活各个环节中,教师()引导幼儿进行语言表达。

单项选择题 发展心理学的研究表明,()时期是语言发展的最佳时期,所以必须...

多项选择题 教师在语言区角里观察的要点是()

多项选择题 渗透的语言教育具体包括的形式有三种,它们是()

多项选择题 学前儿童语言教育活动一共有()和早期阅读活动五种类型。

多项选择题 在引导幼儿读图过程中,运用到了三种类型的提问,它们是()

多项选择题 学前儿童谈话活动中,环境创设时,要注意环境的()。

多项选择题 为了培养幼儿具有初步的阅读理解能力,可以从三方面入手:()。

多项选择题 指导幼儿绘本阅读活动,一般是基于两条主线:()。

单项选择题 在设计与组织学前儿童诗歌活动时,第四步是围绕作品,()活动。

单项选择题 在日常谈话活动中,日常的交谈能够交流信息,沟通情感,发展()。

单项选择题 “日常生活中的语言教育”的第二种方式是贯穿于幼儿一日生活的(...

单项选择题 在让绘本故事鲜“活”起来中,要选取有价值的()展开联想和想象。

单项选择题 学前儿童文学作品活动中,作品()上,要浅显易懂、形象生动、节...

单项选择题 学前儿童文学作品活动中,在作品的()上要多重复、对比强烈。

多项选择题 组织与指导学前儿童语言区角活动包括()。

多项选择题 教师要在语言区角里制定必要的规则有()

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单项选择题 教师对语言区角中的幼儿进行个别指导的方式主要有()。

单项选择题 语言区角教育要选择合适的位置,()是重要因素。

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单项选择题 学前儿童语言游戏是一种有规则的游戏,是为发展幼儿()而设计的...

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多项选择题 幼儿绘本阅读的核心经验主要包含()

多项选择题 学前儿童早期阅读能力,主要包括()

单项选择题 幼儿年龄发展特点显示:0-2岁的幼儿处于学习语言的()。

单项选择题 在指导幼儿进行自由阅读的这个环节,老师要注意对幼儿进行()的...

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单项选择题 对学前儿童进行早期阅读教育活动时,我们还应该做到激发幼儿的兴...

多项选择题 教师在引导幼儿讲图活动中,可以分为以下几个环节:()和师幼评议环节。

多项选择题 幼儿教师在引导幼儿读图的时候可以分成四步,即()。

多项选择题 看图讲述是幼儿()三种能力的综合训练和运用。

单项选择题 大班幼儿的年龄特点是()思维萌芽,求知欲望较强,能大胆表达,...

单项选择题 小班幼儿的年龄特点是()思维,无意注意为主,爱模仿,把假想当成现实。

单项选择题 在引导幼儿想象看环节中,可以很好地培养幼儿的创造力,并且在此...

单项选择题 看图讲述是现实生活中实物和事件的再现,具有一定的()。

单项选择题 看图讲述活动中,绘本图片的()方面体现为提高幼儿运用语言的能...

多项选择题 学前儿童故事活动中,教学材料的运用应具有以下特点:()。

多项选择题 学前儿童文学作品活动的第三个特点就是“整合性”,包括()等。

单项选择题 幼儿喜爱的故事应该具有鲜明的娱乐性和(),幼儿才会喜欢。

单项选择题 ()的教育理念,要求教师要站在幼儿的角度选择合适的文学作品。

单项选择题 在学前儿童故事活动的整体感知中,教师应该针对幼儿的()提问。

多项选择题 拓展谈话范围时,教师可以用以下三种方式来帮助幼儿拓展谈话经验:()。

多项选择题 学前儿童谈话活动的特点包括()。

单项选择题 交流是一种(),这种对话是自由、平等的沟通,通过这种沟通,幼...

单项选择题 在幼儿园集体谈话活动中,教师首先要做的就是创设谈话(),引出...

单项选择题 学前儿童集体谈话活动的设计与组织,可以通过以下几步完成()。

单项选择题 学前儿童日常生活中的谈话形式比较()。

多项选择题 《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括()

多项选择题 学前儿童理解语言力发展的特征包括()

多项选择题 实施专门的语言教育活动中要注意哪些问题?()

单项选择题 ()是儿童言语发展的标志之一,也是儿童智力发展的标志之一。