A.能依据所处场景使用恰当的语言B.不说粗话、脏话C.与别人讲话时眼睛要看着对方D.不随意打断别人的讲话
单项选择题下列不属于“阅读与书写准备”目标的是()
A.喜欢听故事,看图书B.具有书写简单数字和汉字的能力C.具有书面表达的愿望和初步技能D.具有初步的阅读理解能力
多项选择题幼儿语言教育目标制定的依据()
A.语言的学科性质B.幼儿身心发展规律C.社会的要求
多项选择题3-6岁学前儿童语法的发展特点包括:()
A.从陈述句到非陈述句B.从无修饰句到修饰句C.从不完整句到完整句D.从简单句到复杂句
多项选择题整合的语言教育观包括哪些方面的整合?()
A.语言教育内容的整合B.语言教育目标的整合C.语言教育方式的整合
多项选择题学前儿童语言教育的意义有哪些?()
A.幼儿语言教育能促进幼儿的认知发展B.语言教育能促进幼儿的社会性发展C.幼儿语言教育能促进幼儿的语言发展
多项选择题学前儿童文学作品活动中,文学作品包括()等体裁。
A.童话B.诗歌C.音乐D.散文
多项选择题学前儿童谈话活动中,选择话题时,要注意话题的()
A.趣味性B.中心性C.目的性D.专业性
多项选择题实施专门的语言教育活动要注意的问题包括()
A.教师引导为主B.幼儿是活动主体C.自由与规范相统一D.示范与练习相统一
多项选择题语言游戏的趣味性体现在()上。
A.游戏名称B.熟悉的角色C.简单有趣的情节D.教师的指定
多项选择题文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法,例如:()。
A.图片导入法B.故事导入法C.游戏导入法D.提问导入法