交流是一种（），这种对话是自由、平等的沟通，通过这种沟通，幼儿之间能够形成友谊、建立信任感。

单项选择题在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（），引出谈话话题。

A.情境
B.情景
C.环境
D.氛围

单项选择题学前儿童集体谈话活动的设计与组织，可以通过以下几步完成（）。

A.创设谈话情境→自由交谈→拓展谈话
B.自由交谈→创设谈话情境→拓展谈话
C.创设谈话情境→拓展谈话→自由交谈
D.拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈

单项选择题学前儿童日常生活中的谈话形式比较（）。

A.正式简短
B.正式冗长
C.随机冗长
D.随机简短

多项选择题《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括（）

A.喜欢用语言与人交往
B.能清楚地说出自己的想法、经验
C.愿意倾听并能理解别人的讲话
D.喜欢阅读画册和图书

多项选择题学前儿童理解语言力发展的特征包括（）

A.从听懂语言意义到运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常常受事件可能性的影响
D.理解语言易受到语言情境和态势语暗示

多项选择题实施专门的语言教育活动中要注意哪些问题？（）

A.幼儿是活动主体
B.教师是活动主体
C.自由与规范相统一
D.示范与练习相统一

单项选择题（）是儿童言语发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之一。

A.口语量
B.语句量
C.语音量
D.词汇量

多项选择题在各个语言教育活动中，教师示范应该做到（）

A.讲述生动形象
B.朗诵声情并茂
C.表演传神逼真
D.书写规范优美

多项选择题语言教育目标制定的第二个要求是表述角度一致，表述角度有两个，是指：（）。

A.课堂角度
B.知识角度
C.教师角度
D.幼儿角度

单项选择题学前儿童语言教育的侧重点是对幼儿（）的培养。

A.消极情感态度
B.积极情感态度
C.消极认知态度
D.积极认知态度