下列不属于“阅读与书写准备”目标的是（）

多项选择题幼儿语言教育目标制定的依据（）

A.语言的学科性质
B.幼儿身心发展规律
C.社会的要求

多项选择题3-6岁学前儿童语法的发展特点包括：（）

A.从陈述句到非陈述句
B.从无修饰句到修饰句
C.从不完整句到完整句
D.从简单句到复杂句

多项选择题整合的语言教育观包括哪些方面的整合？（）

A.语言教育内容的整合
B.语言教育目标的整合
C.语言教育方式的整合

多项选择题学前儿童语言教育的意义有哪些？（）

A.幼儿语言教育能促进幼儿的认知发展
B.语言教育能促进幼儿的社会性发展
C.幼儿语言教育能促进幼儿的语言发展

多项选择题学前儿童文学作品活动中，文学作品包括（）等体裁。

A.童话
B.诗歌
C.音乐
D.散文

多项选择题学前儿童谈话活动中，选择话题时，要注意话题的（）

A.趣味性
B.中心性
C.目的性
D.专业性

多项选择题实施专门的语言教育活动要注意的问题包括（）

A.教师引导为主
B.幼儿是活动主体
C.自由与规范相统一
D.示范与练习相统一

多项选择题语言游戏的趣味性体现在（）上。

A.游戏名称
B.熟悉的角色
C.简单有趣的情节
D.教师的指定

多项选择题文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法，例如：（）。

A.图片导入法
B.故事导入法
C.游戏导入法
D.提问导入法

单项选择题教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的（），引导幼儿进行讲述，满足幼儿学习讲述的需要。

A.凭借物
B.图画
C.故事
D.诗歌