（）的教育理念，要求教师要站在幼儿的角度选择合适的文学作品。

单项选择题在学前儿童故事活动的整体感知中，教师应该针对幼儿的（）提问。

A.听说经验
B.生活经验
C.讲述经验
D.想象画面

多项选择题拓展谈话范围时，教师可以用以下三种方式来帮助幼儿拓展谈话经验：（）。

A.联想
B.延伸
C.比较
D.想象

多项选择题学前儿童谈话活动的特点包括（）。

A.话题的趣味性和中心性
B.环境的宽松性和民主性
C.谈话方式的互动性和启发性
D.谈话情境的逼真性

单项选择题交流是一种（），这种对话是自由、平等的沟通，通过这种沟通，幼儿之间能够形成友谊、建立信任感。

A.对话
B.谈话
C.说话
D.讲话

单项选择题在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（），引出谈话话题。

A.情境
B.情景
C.环境
D.氛围

单项选择题学前儿童集体谈话活动的设计与组织，可以通过以下几步完成（）。

A.创设谈话情境→自由交谈→拓展谈话
B.自由交谈→创设谈话情境→拓展谈话
C.创设谈话情境→拓展谈话→自由交谈
D.拓展谈话→创设谈话情境→自由交谈

单项选择题学前儿童日常生活中的谈话形式比较（）。

A.正式简短
B.正式冗长
C.随机冗长
D.随机简短

多项选择题《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括（）

A.喜欢用语言与人交往
B.能清楚地说出自己的想法、经验
C.愿意倾听并能理解别人的讲话
D.喜欢阅读画册和图书

多项选择题学前儿童理解语言力发展的特征包括（）

A.从听懂语言意义到运用语言进行交际发展
B.幼儿理解语言往往受直接经验的影响
C.幼儿理解新的语句常常受事件可能性的影响
D.理解语言易受到语言情境和态势语暗示

多项选择题实施专门的语言教育活动中要注意哪些问题？（）

A.幼儿是活动主体
B.教师是活动主体
C.自由与规范相统一
D.示范与练习相统一