文学作品绕口令活动的设计与组织的导入有很多种方法，例如：（）。

单项选择题教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的（），引导幼儿进行讲述，满足幼儿学习讲述的需要。

A.凭借物
B.图画
C.故事
D.诗歌

单项选择题下面哪一条不是教师在引导幼儿讲图活动中的环节？（）

A.师幼问答讲述
B.幼儿自由讲述
C.教师自己讲述
D.幼儿再次讲述

单项选择题下面哪种活动不属于专门的幼儿语言教育活动？（）

A.谈话活动
B.文学活动
C.讲述活动
D.体育活动

单项选择题在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯，这两种方式是：陪伴式阅读和（）。

A.专门式阅读
B.渗透式阅读
C.体验式阅读
D.教授式阅读

单项选择题作为一名幼儿教师，我们应该准确把握、深入了解总目标的主旨，将语言教育的（）落实在精心设计和认真组织各种类型的学前儿童语言教育活动中。

A.分目标
B.基本目标
C.总目标
D.子目标

单项选择题学前儿童文学作品活动中，材料的（）选择上要符合幼儿的生活经验。

A.内容
B.构思
C.表现手法
D.语言

单项选择题学前儿童讲述活动的目标之一是：培养幼儿（）的信息调节能力。

A.思想交流
B.情感交流
C.语言交流
D.认知交流

多项选择题在幼儿熟悉阅读材料之后，教师可以扮演（）的角色，进入第二步——组织引导幼儿阅读和理解图书的活动。

A.反对者
B.引导者
C.支持者
D.合作者

单项选择题在学前儿童诗歌仿编活动中，考虑到幼儿的语言发展水平，小班仿编诗歌时需要换（）。

A.个别词
B.系列词
C.大量词
D.画面

单项选择题看图讲述活动中，绘本图片的（）方面，可以丰富幼儿的情感体验，促进幼儿高级社会情感和移情能力的发展。

A.生活价值
B.情感价值
C.认知价值
D.社会性价值