学前儿童理解语言力发展的特征包括（）

多项选择题实施专门的语言教育活动中要注意哪些问题？（）

A.幼儿是活动主体
B.教师是活动主体
C.自由与规范相统一
D.示范与练习相统一

单项选择题（）是儿童言语发展的标志之一，也是儿童智力发展的标志之一。

A.口语量
B.语句量
C.语音量
D.词汇量

多项选择题在各个语言教育活动中，教师示范应该做到（）

A.讲述生动形象
B.朗诵声情并茂
C.表演传神逼真
D.书写规范优美

多项选择题语言教育目标制定的第二个要求是表述角度一致，表述角度有两个，是指：（）。

A.课堂角度
B.知识角度
C.教师角度
D.幼儿角度

单项选择题学前儿童语言教育的侧重点是对幼儿（）的培养。

A.消极情感态度
B.积极情感态度
C.消极认知态度
D.积极认知态度

单项选择题在培养幼儿语用能力时，我们要为幼儿创设（）。

A.严谨的环境
B.正式的环境
C.宽松的环境
D.民主的环境

单项选择题（）岁是幼儿完整口语发展的关键期。

A.0-1
B.1-3
C.3-6
D.6-9

单项选择题教育目标的（）可以很好的培养儿童的语言运用能力，这是学前儿童语言教育的重点。

A.创新性
B.多样性
C.完整性
D.丰富性

单项选择题以游戏为基础的跨学科评价法是一种应用较广的基于游戏情境、全方面、综合评价儿童的评估工具，由美国丹佛大学（）团队研发而成，适用于0～6岁儿童。

A.林德
B.皮亚杰
C.弗洛伊德
D.塞缪尔·米歇尔

单项选择题“儿童观察记录”是（）的观察评价工具，具有发展适宜性、高信度、高效度等特点，也便于使用。

A.瑞吉欧教育方案
B.高瞻课程模式
C.华德福教育方案
D.蒙台梭利教学法