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单项选择题 群体发展的最高阶段是()
单项选择题 班级里的小集团属于()
单项选择题 课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和()
多项选择题 课堂效率的高低取决于哪些要素?()
多项选择题 正式群体内部是以()为联系纽带。
多项选择题 群体凝聚力可以体现在()
多项选择题 影响课堂气氛的主要因索有()
多项选择题 课堂里主要的人际关系是()
多项选择题 课堂纪律的类型可以是()
多项选择题 以下属于课堂要素的是()
多项选择题 学生在课堂里的活动可以分为()
多项选择题 问题行为的类型有()
多项选择题 以下属于问题行为的是()
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判断题 班级．小组都属于非正式群体。
判断题 正式群体的发展经历了，松散群体、联合群体和集体等三个阶段。
判断题 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。
判断题 消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。
问答题 筒述课堂纪律的类型。
问答题 简述课堂气氛的三种类型。
问答题 影响课堂管理的主要闻素有哪些?
单项选择题 课堂中从众现象的发生，一般认为是()的结果。
填空题 影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
填空题 教师的领导风格一般有（）和（）两种。
填空题 课堂常规的建立属于课堂（）结构。
填空题 正式群体的发展经历了（）、（）和（）三个阶段。
填空题 衡量一个班集体成功与否的重要标志是（）。
名词解释 所谓课堂管理
名词解释 所谓群体
问答题 由于教师在课堂教学中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式...
问答题 学生违反纪律的心理原因一般有四个
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填空题 根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态...
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单项选择题 下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。
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多项选择题 以下属于结构创设的是（）。
多项选择题 问题行为的一种分法是分为三种类型（）。
填空题 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。
填空题 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定...
填空题 定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向的期望。
填空题 通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来...
填空题 正式群体的发展经历了松散群体、（）和（）三个阶段。
填空题 群体规范会形成群体压力，在压力下成员有可能放弃自己的意见而采...
填空题 在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。
填空题 课堂的三大要素包括（）、学习过程和学习情境。
填空题 教师在分配学生的座位时，最值得关注的是对（）的影响。
填空题 人际交往必须以一定的符号系统为交往工具，（）和（）是主要的人...
填空题 （）是指交往双方出现相互亲近的现象，它以（）。情感和谐及行动...
填空题 教师促成的纪律应该包括结构的（）和（）。
填空题 教师的积极情绪状态往往会（）到学生身上，使教师与学生的意图、...
填空题 处罚学生的消极的课堂行为，但不能采用讽刺挖苦、体罚和（）等手段。
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名词解释 定型的期望
问答题 简述群体的含义和特征。
问答题 教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛？
问答题 根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型？
问答题 影响课堂管理的因素有哪些？
问答题 群体动力的表现。
问答题 简述课堂结构。
多项选择题 影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。
判断题 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效地实现...