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填空题 学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括欣赏类、（）类和手工类。
填空题 儿童需要掌握的绘画基本技能有这几个方面：手的动作，手眼协调能...
填空题 美术教育目的论中，本质论是以（）为代表，强调实现美术学科的自身价值。
填空题 幼儿园美术活动的类型主要有绘画 、手工和（）。
填空题 学前儿童美术活动中评价教师首先要看教师的美术教育理念与（）是否正确。
填空题 艾斯纳认为评价的途径从儿童自我报告、直接的（）和集体的评判来进行。
填空题 艾斯纳认为儿童美术创作的评价标准一是儿童工作中显示出来的技巧...
填空题 艾斯纳倡导以学科为基础的美术教育，强调不仅要注重过程，还要注...
填空题 开展幼儿园美术教育活动评价，一般遵循交互主体性原则、（）原则...
填空题 罗恩菲尔德认为，客观的评价标准包括心理的评量、 （）的评量、...
填空题 罗恩菲尔德认为，主观的评价标准包括（）、技巧和技术以及作品的组织。
填空题 罗恩菲尔德将“儿童”作为艺术教育的中心，注重儿童艺术创作的过...
填空题 在运用评价工具评价学前儿童美术活动时，也应结合（）进行。
填空题 幼儿园美术教育活动的类型主要有绘画、（）和美术欣赏活动。
填空题 幼儿园美术欣赏活动的基本环节是整体感受、（）、再次整体感受、...
填空题 儿童现有发展水平和在成人帮助下可能达到的水平之间的差异，称为（）。
填空题 幼儿园美术教育的根本目的是（）。
填空题 学前儿童绘画能力的发展大致可以分为涂鸦期、（）期、（）期。
填空题 幼儿园美术活动一般可从活动目标达成度、（）是否适合幼儿发展水...
判断题 幼儿园手工活动《小鸟》中，不仅可以让幼儿感受动手创作艺术作品...
判断题 大班美术活动《名字画》，不仅发挥了幼儿的艺术想象力和创造力，...
判断题 幼儿美术作品《小鱼游》中也渗透着对形状的认知。
判断题 幼儿园美术活动的很多内容都是以科学知识为基础的，如制作不倒翁。
判断题 幼儿园美术活动可以为幼儿提供说话交流的机会，如幼儿评价自己或...
判断题 日常的美术活动是一种非常好的锻炼幼儿大肌肉动作的活动。
判断题 在欣赏散文时，幼儿往往很难理解散文内在的意义，教师可以配以画...
判断题 幼儿园美术创作活动一般包括感知与欣赏、探索与发现、表现与创造...
判断题 在开展美术活动时，教师最好统一绘画材料，例如统一使用油画棒作...
判断题 教师在开展幼儿园美术教育活动时，应该严格按照美术方面展开，避...
判断题 当幼儿画不出来时，教师最好给予幼儿范画指导。
判断题 在幼儿园美术教育活动目标制订过程中，所有目标都应该是预设好的。
判断题 幼儿园美术教育活动目标的制订，最好以教师教的角度思考和表述，...
判断题 美术具有情感性、形象性、多元性、创造性等性质。
判断题 2岁左右儿童的手工活动是无目的的，基本上是本能游戏或对操作材...
判断题 幼儿对作品内容的感知先于对作品形式的感知。
判断题 小婴儿更喜欢暖色，特别是红色。
单项选择题 以下关于幼儿园美术教育与其他教育整合的说法，错误的是（）
单项选择题 以下（）不是生态式艺术教育对幼儿园美术教育的启示。
单项选择题 以下（）不是幼儿园生态式艺术教育的“对话”所包含的内容。
单项选择题 在我国，（）首先提出“生态式艺术教育”的观点。
单项选择题 以下（）不是美术教育和语言教育整合的原因。
单项选择题 以下（）不是美术教育和科学教育整合的原因。
单项选择题 以下（）不是美术和音乐的共同点。
单项选择题 以下（）不是生态式教育的特点。
单项选择题 （）是一种改变各种知识之间生态平衡状态，形成各专业知识之间以...
单项选择题 以下（）不是对幼儿“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”所提出...
单项选择题 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，应为幼儿创设展示自己作品...
单项选择题 以下（）不是3-4岁儿童艺术领域的典型行为表现。
多项选择题 幼儿园美术教育目标制订的依据有（）
单项选择题 以下幼儿园美术教育活动目标的设计理念中，哪一项是正确的？（）
单项选择题 重视儿童的个性和创造性，尊重儿童的个体差异，充分体现了儿童的...
单项选择题 对行为目标的表述，以下哪一项是错误的？（）
单项选择题 我国学前儿童美术教育的定位，从先秦礼乐文化时期发展至今，在“...
单项选择题 癸卯学制中的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》规定，蒙养院的...
单项选择题 中国古代（）时期的美术教育是以精神性为主。
单项选择题 3岁儿童处于手工发展的（）期。
多项选择题 对待幼儿的涂鸦行为，成人的哪些做法是正确的？（）
单项选择题 2岁左右的东东最近总是喜欢在纸上反复画出重复的左右方向，或者...
单项选择题 什么样的画才是真正的学前儿童画？（）
单项选择题 学前儿童美术作品具有（）、拟人、组合、透视画法和多重视点的独特性。
单项选择题 研究者在对绘画作品的研究中发现，发现学前儿童美术能力发展分（...
单项选择题 绘画从工具材料的使用来分，可分为素描、油画、水墨画和（）等。
单项选择题 美术的范畴很广，它包括（）、雕塑、工艺美术和建筑。
单项选择题 《3~6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中指出，艺术是人类感...
单项选择题 培养儿童审美能力的第一个关键是（）
单项选择题 儿童的审美能力是需要培养的，（）是走进艺术的第一步。
判断题 探究就是让儿童随意探索，教师在探究过程中不需要引导，也不可以...
判断题 组织儿童讨论结束后，教师要概括儿童讨论的内容，及时进行总结，...
判断题 只有经典的人文艺术作品才能激发幼儿的审美情感，形成他们对美术...
单项选择题 为了激发儿童强烈的审美感受和表现动机，教师应当（）。
单项选择题 关于学前儿童手工发展阶段的直觉表现阶段的描述，正确的是（）。
单项选择题 在泥塑活动中，儿童从拍打粘土进入用手团圆、搓长阶段，且出现棒...
单项选择题 美国的《艺术教育国家标准》的定稿时间是（）
单项选择题 蒙养教育在（）逐渐制度化和系统化。
单项选择题 年幼的儿童与人交流时，会运用一些符号来表达和满足自己，这说明...
单项选择题 （）指通过对艺术作品、自然景物和周围环境中美好事物的认识和欣...
多项选择题 工具论强调美术教育中的（）、（）价值。
多项选择题 蒙台梭利教儿童绘画等美术活动，看作是培养儿童观察能力和手眼脑...
多项选择题 蒙台梭利认为，（）和（）的训练可以代替绘画训练。
多项选择题 3-4岁儿童手工活动目标中提出：通过玩泥、撕纸等活动，体验手...
多项选择题 幼儿画“过新年”时，大面积使用红色，突出渲染过年的热烈气氛。...
多项选择题 象征阶段的幼儿用色和涂色能力在涂鸦阶段有了明显的进步，是因为（）
单项选择题 本质论的局限性体现在（）
单项选择题 工具论的局限性体现在（）
单项选择题 感官教育论的局限性体现在（）
单项选择题 美术技法论的局限性体现在（）
单项选择题 （）强调美术教育的教育价值，将美术当作对幼儿实施教育的手段，...
单项选择题 “教绘画最好的方式并不是让儿童完全自由，而是通过训练手为他提...
单项选择题 以下关于儿童美术教育的目的论中，对教学质量评估多以技能水平为...
单项选择题 美术教育内容的选择要以幼儿生活经验和实际发展水平为基础。这体...
单项选择题 教师选择美术教育内容时应使美术教育这一领域的不同方面的内容、...
单项选择题 美术活动目标的表述要避免出现空泛而笼统的目标。这体现出（）
单项选择题 美术活动目标中应包含认知目标、情感目标、技能目标和创造目标。...
单项选择题 美术活动目标制定要既适应幼儿已有发展水平，又能促进幼儿达到新...
单项选择题 美术活动中目标内容的表述要都从教师角度或幼儿角度出发，这体现了（）
单项选择题 以下教学目标，适用于3-4岁幼儿的是（）
单项选择题 在欣赏徐悲鸿奔马图的过程中，感受马在中国文化中的精神内涵和象...
单项选择题 能体验作品中的线条、形状、色彩、质地，以及形象的鲜明性和象征...
单项选择题 通过欣赏了解作品的形状、色彩、结构等美术要素，了解作品的表现...
单项选择题 以下属于3-4年龄阶段手工活动目标要求的是（）