3-4岁儿童手工活动目标中提出：通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。这种目标的设定是因为该年龄段儿童（）

多项选择题幼儿画“过新年”时，大面积使用红色，突出渲染过年的热烈气氛。这说明（）

A.幼儿色彩知识丰富了
B.幼儿能够用某种颜色统一画面，形成主色调
C.幼儿开始用色彩表达自己的情感

多项选择题象征阶段的幼儿用色和涂色能力在涂鸦阶段有了明显的进步，是因为（）

A.手眼脑协调能力增强
B.学习了更多的色彩知识
C.色彩写实能力增强
D.生活经验丰富

单项选择题本质论的局限性体现在（）

A.将美术技能的学习等同于美术教育
B.将美术教育的目的仅看做感官训练
C.将幼儿放置于一种自发、无教师教学和指导的、放任自流的状态
D.过分强调美术教育的系统性，限制了对儿童创造性方面的培养

单项选择题工具论的局限性体现在（）

A.将美术技能的学习等同于美术教育
B.将美术教育的目的仅看做感官训练
C.将幼儿放置于一种自发、无教师教学和指导的、放任自流的状态
D.过分强调美术教育的系统性，限制了对儿童创造性方面的培养

单项选择题感官教育论的局限性体现在（）

A.将美术技能的学习等同于美术教育
B.将美术教育的目的仅看做感官训练
C.将幼儿放置于一种自发、无教师教学和指导的、放任自流的状态
D.过分强调美术教育的系统性，限制了对儿童创造性方面的培养