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相关考题
单项选择题 和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他（）地说出故事的大致内容。
单项选择题 引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立（）的联系。
单项选择题 要结合（），帮助幼儿体会文字的用途。
单项选择题 5-6岁的幼儿能说出所阅读的幼儿文学作品的（）
单项选择题 3-4岁的幼儿能（）短小的儿歌或故事。
单项选择题 向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见（），让他知道其可代表...
单项选择题 当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感...
单项选择题 老师应提醒幼儿注意公共场所的（）文明，如不大声喧哗。
单项选择题 在语言领域教育目标中，成人需结合情境提醒幼儿一些必要的（）
单项选择题 幼儿阶段是儿童形成（）的重要阶段。
单项选择题 可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用...
单项选择题 幼儿乘车、乘电梯时成人要（）
单项选择题 老师应指导幼儿学习和掌握生活（）的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜...
单项选择题 3-4岁幼儿知道不用（）揉眼睛。
单项选择题 3-4岁幼儿在（）下能饭前便后洗手。
单项选择题 （）幼儿能主动饮用白开水，不贪喝饮料。
单项选择题 5-6岁幼儿能（）遵守基本的安全规则和交通规则。
单项选择题 （）幼儿知道未经大人允许不给陌生人开门。
单项选择题 3-4岁幼儿在（）下能注意安全，不做危险的事。
单项选择题 老师应为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择（）材料开展活动。
单项选择题 （）幼儿在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
单项选择题 满足幼儿生长发育的需要，成人应为幼儿提供（）
单项选择题 教师应为幼儿示范（）的正确姿势。
单项选择题 为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料大小材质要符合要求，以免造...
单项选择题 教师应提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用（）...
单项选择题 幼儿（）能边线基本对齐的折纸。
单项选择题 教师应利用走平衡木，或沿着地面直线、田埂行走等活动发展幼儿身...
单项选择题 在动作的发展上要求4-5岁幼儿能连续（）球。
单项选择题 教师可根据（）和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。
单项选择题 幼儿发脾气时不硬性压制，等其（）后告诉他什么行为是可以接受的。
单项选择题 成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，应鼓励幼儿与人（）自己的情绪。
单项选择题 教师应帮助幼儿学会恰当（）情绪。
单项选择题 桌子的高度以写画时身体能坐直，（）为宜。
单项选择题 幼儿园应（）为幼儿进行健康检查。
单项选择题 （）班幼儿能够听懂更多较为复杂的句子，理解一段话的意思，能够...
单项选择题 （）岁幼儿在语音教育的基础上，对词汇的要求日益提高，幼儿逐渐...
单项选择题 讲述一般是由（）提出或指定的。并且以集体的活动形式进行。
单项选择题 （）是促进幼儿语言发展的重要途径。
单项选择题 讲述活动是以培养（）为主的活动。
单项选择题 谈话重点在于培养幼儿运用（）与他人进行交流。
单项选择题 （）即对语言的直接学习和运用。
单项选择题 （）是幼儿园教育总目标的组成部分，它指出了幼儿园语言教育活动...
单项选择题 下列不属于文学作品学习活动的目的的是（）。
单项选择题 下列关于讲述活动说法正确的一项是（）。
单项选择题 下列关于谈话活动的说法，错误的一项是（）。
单项选择题 下列选项是4-5岁幼儿语言发展特点的是（）。
单项选择题 目的性明确，主要是练习巩固幼儿的发音，丰富扩大词汇量，尝试运...
单项选择题 （）岁幼儿的语言日渐丰富，口头语言迅速发展，书面语言的发展具...
单项选择题 幼儿在倾听与表达方面，“能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的...
单项选择题 以下不属于语言谈话活动的特点的是（）。
单项选择题 下列不属于影响幼儿语言发展的主要因素的是（）。
单项选择题 （）岁是阅读能力形成的关键期。
单项选择题 根据幼儿的语言发展需要为他们创设情境，用集体或小组的活动形式...
单项选择题 讲述比较连贯，是（）岁幼儿语言发展的目标。
单项选择题 能听懂日常会话，是幼儿语言发展（）方面的目标。
单项选择题 大班的幼儿语言教育重点在于进行（）教育。
单项选择题 幼儿逐渐可以串词成句，以简单句为主来表达自己的思想，这是（）...
单项选择题 3~4岁是幼儿（）培育的关键期。
单项选择题 （）岁称为幼儿的“前语言期”。
单项选择题 幼儿说“衣，走”意为：“穿上衣服走，这是（）阶段幼儿语言发展特点。
单项选择题 在“感知形状与空间关系”上，3-4岁幼儿要做到（）。
单项选择题 在“具有一定的力量和耐力”目标中，要求3-4岁幼儿能快跑（）米。
单项选择题 在感知和理解数、量及数量关系方面，3-4岁幼儿能够做到的是（）。
单项选择题 在动作协调、灵敏方面，3-4岁幼儿能够做到（）
单项选择题 在“具有良好的生活与卫生习惯”上，3-4岁幼儿可以做到（）
单项选择题 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品是幼儿艺术领域重要的培养目标...
单项选择题 下列属于“具有一定的力量和耐力”的教育建议的是（）
多项选择题 《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中身心状况下目标“具有...
多项选择题 以下关于中班幼儿健康体态说法错误的是（）。
判断题 《3-6岁儿童学习与发展指南》对于幼儿拍球、跳绳等技能性活动...
多项选择题 3—4岁幼儿平衡力和动作协调、灵敏的发展包括（）。
单项选择题 能较快融入新的人际关系环境，这是哪个年龄段的孩子的表现？（）
单项选择题 在具有一定的力量和耐力方面，对4—5岁的幼儿的要求，正确的是（）。
多项选择题 3—4岁幼儿情绪安定愉快的表现为哪两方面？（）
多项选择题 动作发展子领域的目标是（）
判断题 幼儿绘画时，应提供范画，应要求幼儿完全按照范画来画。
判断题 开展美术教学活动时，应当养成良好的教学常规，不吵闹，保持安静。
判断题 培养幼儿艺术表现的兴趣，才是早期艺术教育的重点。
判断题 在幼儿阶段，表现能力和表现技能同样重要，这是幼儿的年龄特点决定的。
判断题 5--7岁的幼儿处于象征期。
多项选择题 丰富的审美环境的创设可以包括哪几个方面？（）
单项选择题 艺术教育中创设问题情景，是为了激发幼儿（）
单项选择题 “感受与欣赏”和“表现与创造”这两个子领域之间的逻辑结构，主...
单项选择题 幼儿艺术教育要强调“（）”，而不再重“技能训练”。
单项选择题 《3-6岁儿童学习与发展指南》中反对教师千篇一律的训练，那是...
单项选择题 《3-6岁儿童学习与发展指南》鼓励的是幼儿（）和（）基础上的...
单项选择题 在艺术活动中，要把儿童的（）和儿童对审美对象的感知能力、想象...
单项选择题 发挥创造性的前提是（）
单项选择题 幼儿的艺术教育应该顺应幼儿发展的特点，始终把幼儿的（）、（）...
单项选择题 儿童的审美经验是在（）与阐释的过程中逐渐实现和丰富的。
多项选择题 艺术领域中“表现与创造”的目标有（）
单项选择题 （）幼儿能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
单项选择题 （）幼儿能跟随熟悉的音乐做身体动作。
单项选择题 （）幼儿经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。
判断题 在倾听幼儿创作意图或艺术作品时，可用“像不像”“好不好”来评价。
判断题 幼儿绘画时，由于幼儿经验匮乏，所以可给幼儿提供范画，让幼儿完...
多项选择题 幼儿对艺术表现与创造的目标是（）
多项选择题 艺术对幼儿发展的价值有哪些？（）
单项选择题 4-5岁幼儿能够（）地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有（）...
判断题 尊重幼儿自发的表现和创造，并给予帮助。