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填空题 新课标认为“阅读教学是学生、教师、（）、文本之间对话的过程”。
填空题 古罗马时期杰出的教育家和演说家昆体良的《（）》一书，凡十二卷...
填空题 在《（）》这部50年代美国课程论方面影响最大的著作中，将课程...
填空题 教学的本质是一种“（）”与“（）”的活动，因此，教学可以被理...
填空题 综观近三十余年的研究，课程评价大致经历了以下三个阶段：孕育阶...
单项选择题 学习方式深层次发展的基本思路分为三层，其中第一层是：（）。
单项选择题 下列不属于课程的理论基础的是（）。
单项选择题 古代西方课程中的“七艺”是指文法、（）、辩证法、算术、几何、...
单项选择题 通常来说，课程目标具有的性质是：（）。①方向性②从属性③阶段...
单项选择题 一般而言，课程情境优化的原则主要不包括的是：（）。
单项选择题 布卢姆的目标分类理论中，认知领域的目标依次是：知识、（）、应...
名词解释 课程评价的取向
名词解释 课程情境
名词解释 课程设计与评价模式
问答题 素质教育较为强调哪些教育观念？
问答题 博比特在他的《怎样编制课程》一书中阐述了他的课程编制模式。其...
问答题 必修课程主要具有哪些功能？
问答题 试简述课程内容选择的基本依据和原则？
问答题 试简述学校层面的教育功能？
问答题 论述泰勒原理的主要内容及其评价。
问答题 论述近年来中西方课程评价研究理论和实践的主要进展、存在问题及...
单项选择题 用一组测试题去测定某种教育现象的实际情境，从而收集资料数据进...
单项选择题 综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，其运用的先决...
单项选择题 同一学年的所有学生必须修习的公共课程，为保证所有学生的基本学...
单项选择题 以特定的行为或事件的发生为取样标准，注意记录某些预先确定的行...
单项选择题 以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而进行的课程开发活动是（）。
单项选择题 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的评价是（）。
单项选择题 课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，...
单项选择题 依据不同学生的发展方向，容许个人选择的课程，为适应学生的个性...
单项选择题 力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的各种特质，以彰显其意...
单项选择题 课程实施取得实质性效果的重要标志是（）。
单项选择题 综合实践活动中劳动技术教育的基本内容不包括（）。
单项选择题 根据社会调查和统计，决定生活的需要，从而编制教育目标的课程设...
判断题 课程开发就意味着教师工作量的增加，因此课程开发无疑就是教师的负担。
判断题 所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同的教学对象进行一些学...
判断题 校本课程开发的思想源于20世纪60～70年代的西方发达国家。
判断题 校本课程开发是一种提倡“决策分享”的民主概念。
判断题 校本课程的开发可能直接影响学校现行的教学过程。
判断题 校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生活方式、处世态度、就...
判断题 “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
判断题 学习生命的回归是研究性学习课程的目标取向。
判断题 研究性学习重在知识技能的应用，而不在于掌握知识量的多少。
判断题 社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用...
单项选择题 教师对正式课程的目标和内容加以修改，以适应他们具体的课程情境...
单项选择题 依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资料而获得所需信息的方...
单项选择题 外观性课程评价模式的提出者是（）。
单项选择题 课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分依据是（）。
单项选择题 在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门...
单项选择题 根据一定的理论研究和经验总结，提出一种假设，设计出一定的课程...
单项选择题 课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素是（）。
单项选择题 劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的（）。
判断题 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社...
判断题 在综合实践活动课程内容的开发过程中，应以综合主题的方式，将研...
判断题 综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。
判断题 综合实践活动的学生评价不强调结果的科学性和合理性。
判断题 任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法，...
判断题 综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。
判断题 综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在选择教材时候，要尽量...
判断题 与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。
判断题 综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。
判断题 在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、...
判断题 综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。
判断题 新课程改革就是要改变课程知识传授的倾向，强调形成积极主动的学...
判断题 综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合学习活动，是...
判断题 学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合、重组与提升。
判断题 教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。
判断题 综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3～...
判断题 综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，而是以各种行为目标和...
判断题 在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合...
判断题 综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一...
判断题 综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—...
判断题 分析、解决问题是综合实践活动的源头。
判断题 综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现...
判断题 从自然、社会、自我三个维度切入主题，是综合实践活动四大指定领...
判断题 综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学校特色”，立足于“教...
单项选择题 社区服务与社会实践课程评价的内容有（）。
单项选择题 研究性学习的评价主要有三个环节，下列不属于这三个环节的是（）。
单项选择题 在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评价的最适宜方式是（）。
单项选择题 社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现的理念是（）。
单项选择题 校本课程始于（）。
单项选择题 研究性学习的分层模式不包括（）。
单项选择题 社区服务与社会实践课程的基本特征是（）。
单项选择题 关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。
单项选择题 下列不属于小学3～6年级劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。
单项选择题 校本课程开发的主力军是（）。
单项选择题 在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成...
单项选择题 7～9年级社区服务与社会实践课程的目标不包括（）。
单项选择题 （）是鼓励和支持校本课程的关键。
单项选择题 下列不属于劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。
单项选择题 劳动与技术教育课程的考核不包括（）。
单项选择题 一般而言，校本课程的理论主要是针对（）的。
单项选择题 校本课程是与（）相对应的一种课程形式。
单项选择题 校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
单项选择题 国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。
判断题 校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。
判断题 课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，...
判断题 课程的核心要素是课程内容。
判断题 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显的要素。
判断题 对校外课程的重新改组是课程改编的一种类型。
判断题 形成性评价是在课程开发或课程实施完成之后施行的。