（1）个体发展的教育价值观；（2）全面提高质量的质量观；（3）学生主体性的发展观；（4）整体协调的人才观；（5）人才培养的创新观；（6）以法治教的法制观。
名词解释什么是课程设计与评价模式; 课程设计与评价模式名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程情境; 课程情境名词解释定义是什么?
名词解释什么是课程评价的取向; 课程评价的取向名词解释定义是什么?
单项选择题布卢姆的目标分类理论中，认知领域的目标依次是：知识、（）、应用、（）、综合和评价。
A.领会、分析B.分析、领会C.搜集、分析D.搜集、领会
单项选择题一般而言，课程情境优化的原则主要不包括的是：（）。
A.整合一致的原则B.因地因校制宜的原则C.创新合作的原则D.稳定发展的原则
