课程的核心要素是课程内容。

判断题课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体。

判断题校本课程是在克服国家课程诸多弊端的基础上产生的一种课程形式。

单项选择题国家课程与校本课程这对概念是按照（）来划分的。

A.学生可否选择
B.课程内容
C.课程的学习活动方式
D.课程开发主体

单项选择题校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。

A.研制—开发—推广
B.开发—研制—推广
C.实践—评估—开发
D.评估—实践—开发

单项选择题（）是一个国家基础教育课程的主体部分，也是衡量一个国家基础教育质量的重要标志。

A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.学科课程

单项选择题校本课程是与（）相对应的一种课程形式。

A.地方课程
B.国家课程
C.学科课程
D.活动课程

单项选择题一般而言，校本课程的理论主要是针对（）的。

A.社会教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.信息技术教育

单项选择题劳动与技术教育课程的考核不包括（）。

A.平时考核
B.年终考核
C.学期考核
D.学年考核

单项选择题下列不属于劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。

A.劳动实践
B.技术实践
C.信息实践
D.社会实践

单项选择题（）是鼓励和支持校本课程的关键。

A.学校教师
B.学校领导
C.课程专家
D.学生

单项选择题7～9年级社区服务与社会实践课程的目标不包括（）。

A.开阔眼界，初步获得社会经验与能力
B.扩展生活领域，养成乐观向上的生活态度和习惯
C.广泛参加社会活动，增强民主法治观念与互助合作品质
D.乐于服务社会，具有服务意识和奉献精神

单项选择题在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导不同形式的活动，并成为活动中的主要参与者，这是教师参与校本课程开发的（）阶段。

A.交流观点
B.个人实验
C.主动参与
D.寻求信息

单项选择题校本课程开发的主力军是（）。

A.学校教师
B.课程专家
C.学生家长
D.社会人士

单项选择题下列不属于小学3～6年级劳动与技术教育课程的基本内容的是（）。

A.技术初步
B.家政
C.职业了解
D.职业引导

单项选择题关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。

A.研究性学习的内容可以由教师提供选题建议
B.研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定
C.研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际
D.研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨