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单项选择题 高校教师的职业角色不包括()
单项选择题 教师对学生的期望最终在学生未来行为中得以体现的现象叫做()
单项选择题 卡耐基曾说过:“当我们想要去改变别人的时候,为什么不用赞美代...
单项选择题 “学为人师,行为世范”强调的是哪种因素对学生学习的影响?()
单项选择题 黛布拉·道森将大学教师工作发展者分为()
单项选择题 教师对自己的学科教学在学生学习中所产生影响的判断与估计,即()
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单项选择题 教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和()
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单项选择题 在学校心理健康教育中,通常发展性目标应是()
单项选择题 心理咨询的()是指咨询人员应以尊重、信任、真诚、平等的态度对...
单项选择题 张同学近来对周围事物缺乏兴趣,对外界环境变化没有任何情感反应...
单项选择题 ()不是心理健康的标准之一。
单项选择题 从心理健康教育的目标看,对大学生开展生涯辅导属于实施()的心...
单项选择题 基于心理健康教育的目标层次,学校开展“防患于未然”教育,是落...
单项选择题 根据埃里克森的人格发展阶段观,大学时期学生人格发展进入到()阶段。
单项选择题 根据皮亚杰道德认知发展理论,如果一个孩子已经能够用公道不公道...
单项选择题 根据科尔伯格的品德发展观,当个体的道德判断重视讲原则,并处在...
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单项选择题 由一些观点、兴趣、爱好、习惯、志向、态度相似的同学自发组合、...
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单项选择题 大学生人际交往中十分注重感情交流,讲求情投意合和心灵深处的共...
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单项选择题 根据动机与学习行为指向的关系,自我提高内驱力属于()
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单项选择题 在大学生的学习中,记笔记是较为常见的学习策略,它属于认知策略...
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单项选择题 视觉想象的学习策略属于()。
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单项选择题 下列不属于奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系提出的学习同...
单项选择题 学习时运用谐音联想法、做笔记等方法记忆材料,这属于运用()。
单项选择题 为了提高记忆效果,学习者对所学材料进行分析,列举提纲,这种方...
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单项选择题 持有内在学习论的心理学家是()
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单项选择题 心理自我是指个体对自己心理属性的意识,以下哪项不属于心理自我?()
单项选择题 个体社会自我的获得一般是在()
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单项选择题 生理自我是指个体对自己生理属性的意识,以下哪项不属于生理自我?()
单项选择题 大学生对自己社会属性的意识属于关注()
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单项选择题 下列关于测量法特点的描述中,最为准确的描述是()
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单项选择题 在教育心理学研究中,关注个体在发展过程中的变化和发展需求的原则是()
单项选择题 研究者在实验室中设定不同的学习条件,然后观察学生的学习表现和...
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单项选择题 下列关于个案法特点的描述中,最为准确的描述是()
单项选择题 联结派教育心理学的代表人物是()
单项选择题 体现实事求是、一切从实际出发的高等教育心理学方法论的原则是()
单项选择题 在教育心理学研究中,强调将研究结果与实际教育环境相结合的原则是()
单项选择题 主张尊重人的价值、人的潜能与人的差异的流派是()
单项选择题 研究者深入研究个别学生或教育环境中的特定个案,以全面了解该个...
单项选择题 强调“学习者中心”的教育心理学流派是()
单项选择题 联结-认知派教育心理学的代表人物是()
单项选择题 西方心理学家认为,决定一个人是否受欢迎的特别重要的品质是()。
单项选择题 学生对自己学习结果的了解,会对学习过程发生强化作用,促使自己...
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单项选择题 学习是一个广义的概念,他不仅仅指人的学习,也包括动物的学习,...
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单项选择题 埃里克森最初提出的()是指“一种熟悉的自身感觉,一种知道个人...
单项选择题 进入青春期,()思维逐渐发展成为个体主要的思维形式。
单项选择题 被称为教师个性品质、理论素养和实践经验的合金是()。
单项选择题 教师对所从事的职业和自身发展的认识和评价叫做()。
判断题 影响心智技能教学效果的关键在于教师提供的心智技能原型的完备性...
判断题 技能学习过程中,对于初学者,反馈的频率不宜过高。
判断题 刻意练习的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。
多项选择题 刻意练习的特点在于()。
多项选择题 技能习得过程中出现高原现象的原因可能有()。
判断题 信息加工过程中由于存在相互干扰,所以记忆存在位置效应。
多项选择题 为了减少干扰,提高知识保持效果,教师在教学时应()。
多项选择题 根据知识保持及遗忘的规律和影响因素,为了提高知识保持效果,教...
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多项选择题 根据感觉的差异律,教师在教学过程中应()。
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单项选择题 人本主义心理学家罗杰斯认为,促进学习的心理氛围包括三个必要因...
单项选择题 学生在学习过程中独立思考,自己提出假设、进行验证,从而获得概...
多项选择题 了解学生气质类型有助于()。
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多项选择题 根据埃里克森人格发展阶段理论,我国大学生人格发展一般处在()阶段。
判断题 大学生思维发展特点也对高校教师教学和管理工作提出了按年龄阶段...
多项选择题 多元智能理论对于教育的启示在于()。