简答题 设计题：社会主义核心价值观是一个民族精神追求的体现，要从小学生开始进行主流价值观的教育，请你根据小学生的年龄，心理特点设计一个以“友善”为主题的课外活动

问答题设计题：请根据组织课外、校外活动的要求，设计一个班级读书活动方案。

问答题设计题：请根据组织开展主题活动的要求，联系小学教师工作实际，设计一个迎接新学期的主题班会活动

问答题设计题：一个合格的小学老师，要具备良好的心理素质教育的能力，她不仅要着眼那些品学兼优的好学生，也要善于激励那些暂时落后的学生。请根据你的班集体实际情况，设计一个以激励学生上进为主题的活动，尤其是组织针对落伍学生增强自信心，强化激励作用，体现教师心理素质教育能力的主题班会

问答题请运用小学教师的自我提高能力的相关知识，分析理解这段话的深刻含义

问答题请你运用小学教师的角色认知能力的相关知识进行分析，这种想法是否正确？为什么？

问答题请从教师角色认知能力的相关知识进行分析，教师的做法是否合适？为什么？

问答题请从教师角色认知能力的相关知识分析，产生这种现象的原因和解决问题的办法。

问答题请从教育机智的特征的角度分析，如何处理偶发事件？

问答题请从小学教师教育机智角度分析，如何帮助学生走出思想误区？

问答题请你从小学教师交往能力的角度分析，如何提高教师与家长的沟通能力

问答题请你根据你的专业发展方向拟定一个以提高教师教学能力为课题的科研研究目标及内容。

问答题请你根据教师的课堂管理能力要求分析，这时，刘老师应该怎样做？

问答题根据这个案例阐明教师在因材施教，注重个别学生的教育上要具备哪些能力？

问答题请你根据班级管理能力的相关知识分析，作为老师应如何转化这些边缘学生？

问答题从教师必须具备的思想道德教育能力考虑，老师怎样帮助小明走出暂时的困境？