找考题网-背景图

问答题

案例分析题有些教师只有在学生成绩下降或违犯学校规则时，才把家长请到学校，先数落学生的种种错误，然后责备家长不配合。对此很多家长有意见，不愿到学校见老师请你从小学教师交往能力的角度分析，如何提高教师与家长的沟通能力

【参考答案】

这些教师的做法不合适，违背了教师与家长交往的艺术化原理要求。
这些教师应该提高与家长的沟通能力，特别应该掌握沟通的方法。沟通方法要艺术化，要多肯定，少责难。
在与家长交流中，应以正面鼓励为主，肯定学生的优点和长处；然后再客观地提出孩子存在的问题，同家长共同商量解决问题的办法，平等...

(↓↓↓ 点击‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)

<上一题目录下一题>

热门试题

问答题请你根据你的专业发展方向拟定一个以提高教师教学能力为课题的科研研究目标及内容。

问答题请你根据教师的课堂管理能力要求分析，这时，刘老师应该怎样做？

问答题根据这个案例阐明教师在因材施教，注重个别学生的教育上要具备哪些能力？

问答题请你根据班级管理能力的相关知识分析，作为老师应如何转化这些边缘学生？

问答题从教师必须具备的思想道德教育能力考虑，老师怎样帮助小明走出暂时的困境？

判断题开拓创新精神是教师最宝贵和最重要的品质，是教师做好教育工作的精神动力。

判断题自我反思是教师实现自我提高的根本途径

判断题同事之间的交流一般是听课与评课。

判断题小学教师的自我提高能力主要包括小学教师品德的自我修养。

判断题为了全面、完整的反映事物的本质和内在规律性，教师必须多视角、多侧面、多因素、多向度地对事物和现象进行思考和论证。

判断题创新是一个民族、一个国家、一个人不断发展的动力，而创新能力的提升取决于工作的创新

判断题学会学习，善于学习是小学教师能力自我修养应具备的方面之一

判断题自我管理能力是培养教师事业心的首要因素

判断题自我反思能力包括提出问题的能力，分析问题的能力和解决问题的能力。

判断题自我反思能力是教师以自己的教育对象为思考对象，对自己的教学价值、目的以及教学实践的行为、过程与结果进行审视、分析、辨别的能力。