填空题教研活动的作用,主要体现在活动的()当中。
填空题听说课的(),主要是记录听说课中有特点、有新意的教学设计、重要教学设计的根据。
填空题()是教师思想、业务水平和教学能力的集中反映,是学生掌握系统知识的关键。
填空题根据教师的实际与备课的需要,可以把教学方法分为()和综合教学方法。
填空题练习课是以学生()为主要任务,它是新授课的补充和延续。
填空题()是对教研思路与教研规律的反映,是教研活动的指南。
填空题教研活动从研究思路来说,需要课堂教学、()与教育科研三结合。
问答题简述后续研究的作用。
问答题简述磨课的方案。
问答题简述讲课的意义。
判断题说课稿的撰写在性质方面,应是“备课研究文章”的性质。
判断题学法设计是指学习方法指导的设计。
判断题学情分析可加强教学的针对性和预见性,提高效益。
判断题教研活动中,教哪个年级就只有讲哪个年级的课。
判断题开展专题研讨可以使研究目的更明确。