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单项选择题 对教师道德行为的论述错误的是（）
单项选择题 被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）
单项选择题 雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决...
单项选择题 师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）
单项选择题 教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）
单项选择题 与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊...
单项选择题 有关传统美德的认识错误的是（）
判断题 社会思潮对教师理想信念只有消极影响。
判断题 为人师表是师德教育的重要内容，也是师德教育的准则。
判断题 公民道德是师德教育的底线。
判断题 “经师”和“人师”是教师的两种人格，其中“经师”是教行为的。
判断题 教师的道德养成在师德转化为教师的内在品质的中起着重要作用。
判断题 师德教育是师德修养的前提和必要准备。
判断题 开展师德教育和师德修养有助于提升教师整体素质。
判断题 意识具有稳定性，因此市场经济的深入发展和互联网等新兴媒体对教...
判断题 从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意...
判断题 道德信念是道德品质的核心。
判断题 道德信念的确立，不能忽视道德理想的教育和培养。
判断题 道德行为是道德品质的外在表现，是衡量教师道德水平高低的主要标志。
判断题 “爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”是公民基...
判断题 道德教育主要依靠人们的内心信念、风俗和社会舆论等三种方式调节...
判断题 教师道德修养是一个短期内就可以实现的过程。
判断题 “慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。
判断题 教师的人格魅力是一种巨大的精神感召力量。
判断题 人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识...
判断题 教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、...
判断题 教师的人格仅仅是一个个人问题。
判断题 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。
判断题 高校教师要有对生态、环境的关怀意识，增强其承担对学生进行环境...
判断题 崇高的理想信念是教师为人处世的根本和激发青年学生奋发向上的动力。
判断题 “价值”这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系...
判断题 所谓人生价值，就是人的生存、发展、创造等活动满足社会、他人需...
判断题 人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。
判断题 当一个人占有物质或精神上的东西不是他的贡献所得，就不能真实反...
判断题 学术规范是根据学术发展规律制定的有关学术活动的基本准则，反映...
判断题 引用未成文的口语实录应将整理稿交作者审核并征得同意。
判断题 一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参...
判断题 学术批评指遵循一定的规范，分析、议论他人学术计划、过程和结果...
判断题 对学术行为规范的不了解可以作为造成学术规范不端行为的借口和理由。
判断题 高校教师应把教育工作当作一种谋生手段，而不是当作一种事业来追求。
多项选择题 在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式
多项选择题 与学术道德规范相关的政策文件有（）
单项选择题 以下对教师道德品质的理解正确的是（）
单项选择题 教师道德品质通过（）才能表现出来。
单项选择题 教师道德品质的构成要素是（）
单项选择题 处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）
单项选择题 对节操道德品质的认识错误的是（）
单项选择题 对教师正直道德品质的说法错误的是（）
单项选择题 对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）
单项选择题 关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）
单项选择题 学术人员在科学研究中应遵循的首要原则是（）
单项选择题 以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）
单项选择题 下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）
判断题 教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。
判断题 道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
判断题 确立了教师道德评价标准意味着完成了教师道德评价的任务。
判断题 教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
判断题 教师道德评价的标准具有阶级性、社会性和职业性。
判断题 教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
判断题 教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责。
判断题 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
判断题 教师道德评价的标准包括了社会标准和职业道德标准两个方面内容。
判断题 教师道德评价活动的实现，意味着教师道德从意识到活动的转化过程的实现。
判断题 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
判断题 师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价...
判断题 教师行为的道德评价与一般的道德评价相比较没有鲜明特征。
判断题 教师行为的道德评价是有助于调整教育过程中各种关系的。
判断题 教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
判断题 教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致，才能获得真...
判断题 教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
判断题 教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的...
判断题 教师在自由意志支配下的自主自愿的行为选择意味着其可以随心所欲。
判断题 教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识...
多项选择题 关于人生的社会价值说法正确的是（）
多项选择题 教师实现人生价值体现在（）
多项选择题 关于人生价值的认识正确的是（）
多项选择题 教师的道德理想内容包括（）
多项选择题 关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）
多项选择题 关于教师人格中的创新精神和能力的认识正确的是（）
多项选择题 对关怀学生的情感的描述，正确的是（）
多项选择题 下列有关教师人格的看法正确的是（）
多项选择题 有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是（）
多项选择题 有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）
多项选择题 有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）
多项选择题 教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）
多项选择题 教师道德修养的方法包括（）
多项选择题 教师道德修养的特点有（）
多项选择题 教师在道德修养过程中，必然会遇到的最基本的矛盾有（）
多项选择题 下列行为中属于学术不端行为的有（）
多项选择题 在学术诚信建设中要逐步建立起（）相结合的约束模式
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多项选择题 学术诚信的三项简单而有效的原则为（）
多项选择题 关于人生价值的实现说法正确的是（）
单项选择题 高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）
判断题 教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的。
判断题 所谓教师的非道德行为就是并非出于道德意志的行为。
判断题 教师道德行为仅是个人意志的表现，不受他人意志的影响。
判断题 只要行为者面对两种以上的选择，那么他的行为选择就应承担道德责任。
判断题 只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。
判断题 教师道德行为的自主和自愿指的是教师道德情感的自主和自愿。